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摘 要：随着我国经济战略发展布局的进一步调整，“中国制作”将逐渐退出历史舞台，而与之相对应的则是知识改革与创新，未来“中国创造”将带领中国成为引领世界发展的新动力。当下，举国上下，各行各业都在为“中国创造”战略转型而努力。创客们不断追求完美的精神，对于国家发展来说有着至关重要的作用。因此，在世界各国都对创客给予大力支持。我国近些年也有很多人才加入创客行列，对科技发展起到了积极的推动作用。文章在分析了创客与创客文化的基础上，研究了国际创客文化与国内创客文化的发展情况。
关键词：创客文化 创客 新时期 世界各国 中国
中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（c）-0242-02
随着我国经济战略发展布局的进一步调整，“中国制作”将逐渐退出历史舞台，而与之相对应的则是知识改革与创新，未来“中国创造”将带领中国成为引领世界发展的新动力。当下，举国上下，各行各业都在为“中国创造”战略转型而努力。
在大工业时代，人类对自然环境的掠夺给人类本身造成了生存压力，因此，目前各国工业发展都朝着“绿色、环保、低碳”的方向发展。这些需求都刺激着全面创新步伐的加速，当下创客文化已经迅速兴起，并在世界主要发达国家快速发展。
1 创客与创客文化分析
“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。
创客文化（Maker culture）是一种亚文化，是在大众文化当中产生的变种文化。亚文化通常植根于有独特兴趣且抱有执着信念的人群，创客（Maker）正是这样的一群人。他们酷爱科技、热衷亲自实践，并且坚信自己动手丰衣足食。创客文化是DIY文化的延伸，它在其中糅合了技术元素。DIY文化则是朋克理念与反消费主义的结合，朋克理念通常代表了反叛、反权威、个人主义和自由思维等。由此诞生的创客文化兼有两者的部分特点，它不认同随意消费，乐于在现有的资源下创造性的再利用。
2 新时期国际创客文化发展研究
创客的兴起之初，其发展方向主要集中在工程、科技方面，例如3D打印机就是创客的一个典型案例，再如铸造技术的改进、切割技术的创新。其主要特点是基于现有产品，不断开拓思维，在产品外型、功能、工艺、流程等方面不断创新挖掘，从而形成新技术。
创客们是永不停止的，不断追求新技术的狂热人群，他们有思想，有创意，有热情，有毅力。创客们对知识的热爱与狂热使得他们可以付出比科学家更多的精力，同时创客们通常都具有知识整合的能力，他们通常是在不断整合各学科知识的基础上，形成新的创意。创客们大多不吝惜自己的思路与理念，他们常在共有的平台上交流技术，甚至涉及细节，他们也可以毫无保留的贡献出来，供大家学习研究。创客们通过交流与分享获得更多信息，各学科门类在一起交织碰撞，使得他们有着与单一科学家不同的视野与角度，而他们对科技的狂热，也使得他们有足够的勇气去付诸行动。因此，近些年，国际上的创客们，通常是以交叉学科为主要研究领域，综合运用各学科的知识与技能，最终创新出新的产品。创客们通过创客社区进行沟通与交流，这种沟通与交流是无国界，无保留的。社区保持适度的开放，让来自于各领域的人在寻找到机会的同时也保证社区本身的正常运转。他们不拒绝任何商业化的可能，甚至他们当中的有些人精于此道。但同样很重要的一点是，社区在其中必须保持中立，以避免短视的行为将整个社区拖入利益纠葛的泥沼。
以世界强国美国来说，其对于创客文化的重视程度毋庸置疑，美国的硅谷聚集了全世界的创客，他们在这里进行技术研究、技术创新，为“美国梦”甚至是世界发展进行科技革新。美国的创客文化一直代表着世界高端技术、先进理念。而且我们应该看到，美国的创客文化的重要特点是融入商业思维，可以说商业思维是美国创客文化的重要特点。无论是政府支持的项目还是企业项目都围绕着商业价值而展开，每一个项目的设计与研发都本着投放市场为基本原则，其研究的最终目标都是为了结出商业果实。因此，我们看到美国的创客文化在成果转化方面能够结出经济硕果，这与国家的创客文化有着最直接的关系。
欧洲各国当中，以德国最重视创客文化发展。德国的创客文化发展也是扎根于整个欧洲，服务于整个欧洲。在“大欧洲”情怀背景下，由行业的组织者提供支持，来进行创意的孵化。德国是一个秩序感强、肯钻研的国家，因此其创客文化也是在坚持中不断结出硕果，并且在整个欧洲传播。
以色列历史悠久，是世界主要宗教犹太教、伊斯兰教和基督教的发源地。受宗教环境的影响该国以内敛主义为主，这也体现在创客文化上。政府没有下意识的去引导创客文化，但是却也涌现出一小部分经典的成功案例，配合国家创新创业的基本国策，促进了国家经济的繁荣发展。可以说，以色列的创客文化是在市场主导下迎合创新创业国策下发展起来的。
3 新时期国内创客文化发展
创客们不断追求完美的精神，对于国家发展来说有着至关重要的作用。因此，在世界各国都对创客给予大力支持。我国近些年也有很多人才加入创客行列，对科技发展起到了积极的推动作用。
2015年3月，我国总理李克强在政府工作报告中提出了“互联网+”行动计划和“大众创业、万众创新”的号召，从而掀起了全面对创客文化的重视，也看出了国家对于创客文化的重视程度。随着新的发展思路的明确，国人也逐渐意识到，中国当下，不缺人才、不缺资金、不缺环境，而缺少的恰恰是创客的热情与思路。当创客文化提出后，在全国各地揭起了创新创业的新思维。
在创客文化发展的过程中，我国也注意到了创新创业孵化器的重要性，像美国的硅谷，聚集了大量科技人才，在那里研究、创造出了许多世界第一，中国要想进一步创新发展，也需要如硅谷一样的众多孵化器来孕育这样的激情与智慧。因此，结合我国文化特色、地域环境，我们也建立起越来越多的创新创业孵化器，力图以孵化器为平台，培养一大批具有创新创业精神的人才，开创一大批新项目。不过，各国的國情不同、民俗习惯与传统文化也不尽相同，因此，中国在发展创业文化时也需要体现中国特色，不能生搬硬套国外经验。 人才，一直是各国创客文化发展的瓶颈，可以说人才是创客文化发展的内在动力与根本要素。当前在我国，关于人才的培养，一方面是加速内部培养，当前在各高校都普遍兴起创客热，由政府号召学校投入为学生们营造创客平台。另一方面是加速外部人才的引入。科学无界，我国正在积极吸引全世界优秀人才来到中国的创客平台。与此同时，众多离开祖国去海外发展的中国学子们，也正在被中国的创客文化吸引，重新回到中国，在祖国的怀抱里发挥光和热。这些内外人才的培养、引入，使得中国的创客文化正在逐渐形成中。
未来，随着中国的进一步发展，中国创客文化也必然结合中外文化之精髓得到迅猛发展。
参考文献
[1] Lindtner，Silvia.Hackerspaces and the Internet of Things in China：How makers are reinventing industrial production，innovation，and the self[M].China Information，2014.
[2] Jennifer Koerber.Express Yourself：Espresso Book Machines tie self-publishing to Maker culture[M].Library Journal，2012.
[3] 杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究，2015（2）：110.
[4] 尹冬梅.培育创客文化是高校创新教育突破口[N].文汇报，2015-03-31（005）.
[5] 刘燕.创客文化的特质与教育变革[J].中国青年研究，2016（1）：36.
[6] 朱千波.高职院校“创客空间”运行机制的建构[J].职教论坛，2015（35）：117.
[7] 杨刚.创客教育双螺旋模型构建[J].现代远程教育研究，2016（1）：160.
[8] 杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究，2015（2）：152-153.
[9] 李双寿，杨建新，王德宇，等.高校众创空间建设实践——以清华大学i.Center为例[J].现代教育技术，2015（5）：121-122.
[10] 付志勇.面向创客教育的众创空间与生态建构[J].现代教育技術，2015（5）：55-56.
关键词：创客文化 创客 新时期 世界各国 中国
中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（c）-0242-02
随着我国经济战略发展布局的进一步调整，“中国制作”将逐渐退出历史舞台，而与之相对应的则是知识改革与创新，未来“中国创造”将带领中国成为引领世界发展的新动力。当下，举国上下，各行各业都在为“中国创造”战略转型而努力。
在大工业时代，人类对自然环境的掠夺给人类本身造成了生存压力，因此，目前各国工业发展都朝着“绿色、环保、低碳”的方向发展。这些需求都刺激着全面创新步伐的加速，当下创客文化已经迅速兴起，并在世界主要发达国家快速发展。
1 创客与创客文化分析
“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。
创客文化（Maker culture）是一种亚文化，是在大众文化当中产生的变种文化。亚文化通常植根于有独特兴趣且抱有执着信念的人群，创客（Maker）正是这样的一群人。他们酷爱科技、热衷亲自实践，并且坚信自己动手丰衣足食。创客文化是DIY文化的延伸，它在其中糅合了技术元素。DIY文化则是朋克理念与反消费主义的结合，朋克理念通常代表了反叛、反权威、个人主义和自由思维等。由此诞生的创客文化兼有两者的部分特点，它不认同随意消费，乐于在现有的资源下创造性的再利用。
2 新时期国际创客文化发展研究
创客的兴起之初，其发展方向主要集中在工程、科技方面，例如3D打印机就是创客的一个典型案例，再如铸造技术的改进、切割技术的创新。其主要特点是基于现有产品，不断开拓思维，在产品外型、功能、工艺、流程等方面不断创新挖掘，从而形成新技术。
创客们是永不停止的，不断追求新技术的狂热人群，他们有思想，有创意，有热情，有毅力。创客们对知识的热爱与狂热使得他们可以付出比科学家更多的精力，同时创客们通常都具有知识整合的能力，他们通常是在不断整合各学科知识的基础上，形成新的创意。创客们大多不吝惜自己的思路与理念，他们常在共有的平台上交流技术，甚至涉及细节，他们也可以毫无保留的贡献出来，供大家学习研究。创客们通过交流与分享获得更多信息，各学科门类在一起交织碰撞，使得他们有着与单一科学家不同的视野与角度，而他们对科技的狂热，也使得他们有足够的勇气去付诸行动。因此，近些年，国际上的创客们，通常是以交叉学科为主要研究领域，综合运用各学科的知识与技能，最终创新出新的产品。创客们通过创客社区进行沟通与交流，这种沟通与交流是无国界，无保留的。社区保持适度的开放，让来自于各领域的人在寻找到机会的同时也保证社区本身的正常运转。他们不拒绝任何商业化的可能，甚至他们当中的有些人精于此道。但同样很重要的一点是，社区在其中必须保持中立，以避免短视的行为将整个社区拖入利益纠葛的泥沼。
以世界强国美国来说，其对于创客文化的重视程度毋庸置疑，美国的硅谷聚集了全世界的创客，他们在这里进行技术研究、技术创新，为“美国梦”甚至是世界发展进行科技革新。美国的创客文化一直代表着世界高端技术、先进理念。而且我们应该看到，美国的创客文化的重要特点是融入商业思维，可以说商业思维是美国创客文化的重要特点。无论是政府支持的项目还是企业项目都围绕着商业价值而展开，每一个项目的设计与研发都本着投放市场为基本原则，其研究的最终目标都是为了结出商业果实。因此，我们看到美国的创客文化在成果转化方面能够结出经济硕果，这与国家的创客文化有着最直接的关系。
欧洲各国当中，以德国最重视创客文化发展。德国的创客文化发展也是扎根于整个欧洲，服务于整个欧洲。在“大欧洲”情怀背景下，由行业的组织者提供支持，来进行创意的孵化。德国是一个秩序感强、肯钻研的国家，因此其创客文化也是在坚持中不断结出硕果，并且在整个欧洲传播。
以色列历史悠久，是世界主要宗教犹太教、伊斯兰教和基督教的发源地。受宗教环境的影响该国以内敛主义为主，这也体现在创客文化上。政府没有下意识的去引导创客文化，但是却也涌现出一小部分经典的成功案例，配合国家创新创业的基本国策，促进了国家经济的繁荣发展。可以说，以色列的创客文化是在市场主导下迎合创新创业国策下发展起来的。
3 新时期国内创客文化发展
创客们不断追求完美的精神，对于国家发展来说有着至关重要的作用。因此，在世界各国都对创客给予大力支持。我国近些年也有很多人才加入创客行列，对科技发展起到了积极的推动作用。
2015年3月，我国总理李克强在政府工作报告中提出了“互联网+”行动计划和“大众创业、万众创新”的号召，从而掀起了全面对创客文化的重视，也看出了国家对于创客文化的重视程度。随着新的发展思路的明确，国人也逐渐意识到，中国当下，不缺人才、不缺资金、不缺环境，而缺少的恰恰是创客的热情与思路。当创客文化提出后，在全国各地揭起了创新创业的新思维。
在创客文化发展的过程中，我国也注意到了创新创业孵化器的重要性，像美国的硅谷，聚集了大量科技人才，在那里研究、创造出了许多世界第一，中国要想进一步创新发展，也需要如硅谷一样的众多孵化器来孕育这样的激情与智慧。因此，结合我国文化特色、地域环境，我们也建立起越来越多的创新创业孵化器，力图以孵化器为平台，培养一大批具有创新创业精神的人才，开创一大批新项目。不过，各国的國情不同、民俗习惯与传统文化也不尽相同，因此，中国在发展创业文化时也需要体现中国特色，不能生搬硬套国外经验。 人才，一直是各国创客文化发展的瓶颈，可以说人才是创客文化发展的内在动力与根本要素。当前在我国，关于人才的培养，一方面是加速内部培养，当前在各高校都普遍兴起创客热，由政府号召学校投入为学生们营造创客平台。另一方面是加速外部人才的引入。科学无界，我国正在积极吸引全世界优秀人才来到中国的创客平台。与此同时，众多离开祖国去海外发展的中国学子们，也正在被中国的创客文化吸引，重新回到中国，在祖国的怀抱里发挥光和热。这些内外人才的培养、引入，使得中国的创客文化正在逐渐形成中。
未来，随着中国的进一步发展，中国创客文化也必然结合中外文化之精髓得到迅猛发展。
参考文献
[1] Lindtner，Silvia.Hackerspaces and the Internet of Things in China：How makers are reinventing industrial production，innovation，and the self[M].China Information，2014.
[2] Jennifer Koerber.Express Yourself：Espresso Book Machines tie self-publishing to Maker culture[M].Library Journal，2012.
[3] 杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究，2015（2）：110.
[4] 尹冬梅.培育创客文化是高校创新教育突破口[N].文汇报，2015-03-31（005）.
[5] 刘燕.创客文化的特质与教育变革[J].中国青年研究，2016（1）：36.
[6] 朱千波.高职院校“创客空间”运行机制的建构[J].职教论坛，2015（35）：117.
[7] 杨刚.创客教育双螺旋模型构建[J].现代远程教育研究，2016（1）：160.
[8] 杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究，2015（2）：152-153.
[9] 李双寿，杨建新，王德宇，等.高校众创空间建设实践——以清华大学i.Center为例[J].现代教育技术，2015（5）：121-122.
[10] 付志勇.面向创客教育的众创空间与生态建构[J].现代教育技術，2015（5）：55-56.