【摘 要】
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在中国,MMDS (Multichannel Microwave Distribution System)作为超级“空中干线”已成为有线电视系统的重要组成部分,特別是发展农村有线电视网络对其呈现极大的需求。根据
【机 构】
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广电部广科院广播研究所,安徽省广播电视厅 所长,总工程师
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在中国,MMDS (Multichannel Microwave Distribution System)作为超级“空中干线”已成为有线电视系统的重要组成部分,特別是发展农村有线电视网络对其呈现极大的需求。根据国家无线电管理委员会规定:MMDS目前的业务频段暂定为2535MHz～2599MHz,共8个标准PALVSB-AM电视频道。可见,极其
In China, the MMDS (Multichannel Microwave Distribution System) has become an important part of the cable television system as a super “air trunk”. In particular, the development of rural cable television networks presents a great demand for it. According to the provisions of the State Radio Management Committee: MMDS current business frequency band is tentatively scheduled for 2535MHz ~ 2599MHz, a total of eight standard PALVSB-AM TV channels. Visible, extreme
其他文献
摘 要： 积极开展信息技术实践活动应做到以下三方面：一是严松结合，有利于激发兴趣、规范学习；二是加强交流沟通，有助于了解和帮助学生；三是共同学习操作，有利于师生积极进取。 关键词： 信息技术 实践活动 严松结合 加强交流 共同学习 随着素质教育的倡导和深远影响，综合实践课程已逐渐被各学校重视。信息技术课是一门技术性和实践性非常强的课程，也是一门综合实践活动课。开展信息技术课有利于学生更好地学习
摘 要： 高中信息技术是一门基于课程应用基础的教学。由于高中信息技术课程实践性强和应用性广的特点，在信息技术的教学中，教职人员需要将信息技术教学同应用实践联系起来。要想取得良好的教学效果，不得不提到“任务驱动法”。它是一种注重学生实践，让学生在日常信息技术探究过程中，获得专业知识的教学方法。这样的任务驱动法，使学生的学习积极性得到提高，动手和合作能力大大改善。本文就任务驱动法在高中信息技术课堂中的
摘 要： 课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，是教师教学艺术的重要组成部分。在课堂上，教师提问的方法与内容不同，往往会收到不同的教学效果。教师要巧于设计问题，把握提问时机，启发学生思考，并且提问要突出效果，提高学生的学习兴趣。同时主动设置提问误区，精于一题多问，提高学生的探索能力。只有这样才能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。也只有这样，才能启发学生积极思考，提高学生的思维品质，增强学生自主探索
摘 要： 高中政治教育在高中教学中占有重要地位，可以帮助学生树立正确的政治思想和价值观。从高中时期就要培养学生关心国家政治和社会时局的良好习惯，把学生培养成为具有社会责任感的新一代接班人。农村学生平时对实事和新闻不太敏感，并且通常不能意识到政治学习的重要性，所以作者改变传统填鸭式的教学方法，把实例教学运用到日常教学中，尽量体现学生的主体地位，调动学生的学习积极性。 关键词： 高中政治教学 实例教
在新课改下，一堂好政治课的标准就是课堂教学高效。不少同行都在艰难地探索高效课堂教学的途径。高中政治教师如何提高高中政治教学的有效性，很多一线老师都有一套行之有效的方法，我认为应从备课、上课和教学反思三个环节入手打造高效政治课堂。 一、备课要高效 “台上一分钟，台下十年功”，有效备课是教学工作的基础，是提高课堂教学质量的重要环节，也是上好课的前提。备什么？怎样备？这是每一个教师在备课前必须认真考
摘 要： 如今，家庭物质条件越来越好，在家父母往往竭尽所能地给孩子创造最好的物质条件，在学校教师给予孩子最多的是知识，久而久之孩子习惯了他人的给予、付出，不懂得感恩。感恩是一种美德，是每个人都应该具备的基本道德素养，是做人的起码的修养，应在思想品德课上渗透感恩教育。 关键词： 感恩教育 思想品德 渗透途径 随着社会的飞速发展和受外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德受到了一定冲击，“感恩”
教无定法，教有多法。为改变政治课上教师教条条，学生背条条，考试考条条，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到素质教育的轨道上，我经30年的教学实践和摸索，把“说”引向政治课堂。 在课堂教学中许多名家都重视培养学生“说”的能力。我国著名学者、教育家叶圣陶先生早就指出：“在听说读写四个字中间，说最为基本。”从教学现状看，最被忽视的就是“说”的训练。 其实，培养学生“说”的能力不单纯是语文教师的事，
摘 要： 在习题课教学中，不但要教会学生处理某一个问题，而且要让学生举一反三，解决与之相联系的一类问题。 关键词： 高三物理教学 习题评讲 备课 批阅 反思 经过高一高二的学习，学生对高中物理的知识体系有了一定认识，但所学知识往往是片面的、杂乱无章的、不系统的。鉴于这点，高三物理复习教学相当重要。其进行方式，有以专题为主的，有以条、块为主的，但不管以什么方式为主，学生进入高三以后，大量的习题评
摘 要： “过程与方法”是新课标三维目标中重要的一环。随着新一轮课程改革的不断深入，“过程与方法”在三维目标中将起到越来越重要的作用，如何在高中物理教学中实现“过程与方法”，进而落实三维目标，文章从课堂教学、习题教学和实验教学应注意的问题入手进行具体分析。 关键词： 高中物理课堂教学 三维目标 过程与方法 新课程标准制定了“三维”教学目标，其中“过程与方法”目标明确了对学习过程的重视，注重科学
初中思想品德课，如果照本宣科，为教学而教学，僵化教学手段和模式，则会让课堂教学变成空洞乏味的说教，使学生被动接受，如何做到活化教学形式，优化教学方法，让学生愿学、乐学、勤学则是一门学问。笔者在多年的教学实践中，采取师生角色互换、发展求异思维、指导学生学法、关注生活和运用现代科技手段等方法，加强对学生创新意识和实践能力的培养，成功变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主观能动性，使他们的创新意识、