【摘 要】
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在体育教学实践过程中 ,情绪状态的优劣影响课堂教学情绪的质量 ,从而 ,也就直接或间接地影响教学任务的实施与完成。本文通过对个体与群体情绪状态因素、心理相容因素、环境
【机 构】
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在体育教学实践过程中 ,情绪状态的优劣影响课堂教学情绪的质量 ,从而 ,也就直接或间接地影响教学任务的实施与完成。本文通过对个体与群体情绪状态因素、心理相容因素、环境因素、三个方面影响因素的分析 ,指出体育教学的整体情绪状态 ,能够促进教学质量的提高。
In the process of teaching practice of physical education, the quality of the emotion of the classroom teaching affects the quality of the emotion of the classroom teaching. Therefore, it directly or indirectly affects the implementation and completion of the teaching task. This article analyzes the influencing factors of emotional status, psychological compatibility and environmental factors of individuals and groups, points out that the overall emotional state of physical education can promote the improvement of teaching quality.
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