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对四川省幼儿专任教师数量统计分析发现,1983-2000年幼儿专任教师数量的变化呈现出“S”型增长趋势。2001年,全省幼儿专任教师的数量陡然下降到1983年的水平,之后的6-7年间其数量缓慢增加,但从2008年开始,增长速度明显加快,也呈现出“S”型增长趋势。因此,依据2001-2010年的统计数据,建立起相应的Logistic增长模型,并对2011-2020年四川幼儿专任教师的需求数量进行预测。