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与初中化学学习相比,高中化学的学习与教学难度要大得多。教师在教学之前,应该先去了解学生的基础。为了搞好高中化学教学教师应多注意初高中化学存在哪些差别与联系,还应经常细致分析初高中化学教学衔接问题,找出成因,方可找到过渡与衔接的策略。只有做好了以上工作,才能驱除学生在化学学习中的为难情绪,从而实现化学学习的平稳过渡。