【摘 要】
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群文阅读是群文阅读教学实践的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,其最大特征就是由单一文本阅读走向多文本阅读教学,由“单篇”引向“群文”,开
【机 构】
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重庆外国语学校森林小学 重庆 400050
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群文阅读是群文阅读教学实践的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,其最大特征就是由单一文本阅读走向多文本阅读教学,由“单篇”引向“群文”,开阔学生视野,提升学生思维能力,提高教学效能.群文阅读对开阔低段学生的阅读视野同样起着重要作用.针对低年级学生特点,为了更有效地开展群文阅读,我在教学实践中选择绘本作为低段学生的群文阅读内容.而如何将图文并茂,看似“简单”的群文绘本读出“不简单”,我在反复的试教与反思中,逐渐找到了突破难点的“法宝”,那就是“比较”.我三用“比较”的策略,引领学生在“读—思—议”的过程中,读懂绘本的图画与文字,以及“藏”在其中的不简单.
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