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【摘 要】云计算作为一种技术、一种方法，一种服务，给IT行业带来了革命性的变化。本文从云计算的部署模型、服务模式等方面，探讨如何利用云计算来整合数字化校园，让数字化校园插上云翅膀。
【关键词】数字化校园；云计算；服务模式
云计算（Cloud Computing）无疑使近年来最热门的IT词汇，也是众多IT厂商重金打造、极力标榜、极力推销的一个词汇，它的出现给互联网用户全新的体验，随着时间的推移，云计算会改变互联网的技术基础，甚至会影响整个产业的格局。
在云时代，如何让高校数字化校园建设搭乘云计算这一新的服务，是我们要急需解决的一个问题。
1.云计算的含义及其功能
1.1云计算的内涵
云计算这一概念从一提出开始，就出现了多种版本的定义，我们姑且使用维基百科给云计算下的定义：云计算将IT相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解提供服务的技术、没有相关知识以及设备操作能力的情况下，通过Internet获取需要服务。
1.2云计算的特点
（1）资源配置动态化。根据消费者的需求动态划分或释放不同的物理和虚拟资源，当增加一个需求时，可通过增加可用的资源进行匹配，实现资源的快速弹性提供；如果用户不再使用这部分资源时，可释放这些资源。云计算为客户提供的这种能力是无限的，实现了IT资源利用的可扩展性。
（2）需求服务自助化。云计算为客户提供自助化的资源服务，用户无需同提供商交互就可自动得到自助的计算资源能力。同时云系统为客户提供一定的应用服务目录，客户可采用自助方式选择满足自身需求的服务项目和内容。
（3）网络访问便捷化，客户可借助不同的终端设备，通过标准的应用实现对网络访问的可用能力，使对网络的访问无处不在。
（4）服务可计量化。在提供云服务过程中，针对客户不同的服务类型，通过计量的方法来自动控制和优化资源配置。即资源的使用可被监测和控制，是一种即付即用的服务模式。
（5）资源的虚拟化。借助于虚拟化技术.将分布在不同地区的计算资源进行整合.实现基础设施资源的共享。
2.云计算给数字化校园建设带来的变革
各高校的数字化校园经过多年建设，都已经有一定规模，云时代的到来，必然会带来一些冲击和变革。
2.1是购买云服务，还是部署云
一些有经济及技术实力的学校，通过虚拟机的部署及数据中心的建立，已近完成了云计算+云储存的基础建设，通过对服务的整合，实际上就完成了云的部署。
对于规模比较小、信息化建设投入较小的学校来说，搭建自己云计算平台，是遥遥无期的。随着各地各地的公共云平台的搭建，这些学校通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务 （IaaS），就可以获得包括处理、存储、网络和其它基本的计算资源，在上面部署和运行数字化校园软件。这样可以以极低的成本投入获得极大收益。
（1）有效解决小规模学校数字化校园建设一次性投入超过学校经济能力的问题。通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务 （IaaS），可免去部署虚拟机及建立数据中心的投入。
（2）利用云计算的资源配置动态化特点，以极低的成本投入获得极高的运算能力，克服服务器访问限制的瓶颈。普通的服务器的相关硬件资源都有一定的限制，若服务器同时响应用户的数量超过了自身的限制将导致服务器的瘫痪。为确保服务器内数据资源的安全性 及服务的器可靠运行，一般都对对服务器的最大服务响应数量及接入终端数量进行了一定的限制。应用云计算资源配置动态化特点，通过支付少量的费用，在服务需要更高的计算能力的时候，云模式中服务器可以为此服务提供的更高的计算服务，用户的请求便可在毫秒的时间内获得响应。
（3）减少硬件产品升级及日常运管费用。IT产品升级换代非常快，是的数字化校园的使用非常高。通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务，学校可以不用操心换代升级的麻烦，同时也省去了日常维护的人员及费用。
2.2部署什么样的云、提供什么样的云服务
对于有能力部署云计算的学校，部署什么样的云，提供什么样的服务也是决策者和管理者必须考虑的。
（1）部署什么样的云
美国国家标准和技术研究院提供了4种云计算的部署模型：
公用云（Public Cloud）：公用云服务可通过网络及第三方服务供应者，开放给客户使用，“公用”一词虽然并不一定代表“免费”，但也可能代表免费或相当廉价，公用云并不表示用户数据可供任何人查看，公用云供应者通常会对用户实施使用访问控制机制，公用云作为解决方案，既有弹性，又具备成本效益。
私有云（Private Cloud）：私有云具备许多公用云环境的优点，例如弹性、适合提供服务，两者差别在于私有云服务中，数据与程序皆在组织内管理，且与公用云服务不同，不会受到网络带宽、安全疑虑、法规限制影响；此外，私有云服务让供应者及用户更能掌控云基础架构、改善安全与弹性，因为用户与网络都受到特殊限制。
社区云（Community Cloud）：社区云由众多利益相仿的组织掌控及使用，例如特定安全要求、共同宗旨等。社区成员共同使用云数据及应用程序。
混合云（Hybrid Cloud）：混合云结合公用云及私有云，这个模式中，用户通常将非企业关键信息外包，并在公用云上处理，但同时掌控企业关键服务及数据。
根据数字化校园的服务内容及学校的社会职能，部署纯粹的公用云是没有必要的；通过部署私有云实现校内内各部门共享数据中心内的资源；通过部署混合云可以为大部分数字化校园模块提供服务；
（2）提供什么样的服务
美国国家标准和技术研究院的提供了三种服务模式：
软件即服务 （SaaS）：消费者使用应用程序，但并不掌控操作系统、硬件或运作的网络基础架构。是一种服务观念的基础，软件服务供应商，以租赁的概念提供客户服务，而非购买，比较常见的模式是提供一组帐号密码。
平台即服务 （PaaS）：消费者使用主机操作应用程序。消费者掌控运作应用程序的环境（也拥有主机部分掌控权），但并不掌控操作系统、硬件或运作的网络基础架构。平台通常是应用程序基础架构。
基础架构即服务 （IaaS）：消费者使用“基础计算资源”，如处理能力、存储空间、网络组件或中间件。消费者能掌控操作系统、存储空间、已部署的应用程序及网络组件（如防火墙、负载平衡器等），但并不掌控云基础架构。
我们需要根据数字化校园的不同需求需求，选择适当的服务模式，才能更好的利用云计算计算，服务于数字院。
云计算已经从开始的一个概念、 一个噱头， 蜕变成实实在在的一种技术、一种方法，一种服务。所有高校数字化校园建设经过多年经营，已具备一定规模和建设经验。利用云计算来重新构建数字化校园或者对已有数字化校园整合，必将会对高校数字化校园建设插上腾飞的翅膀。
参考文献：
[1]邓倩妮，陈全，云计算及其关键技术《高性能计算发展与应用》2009年第一期.
[2]郑晓松，许立峰，闫敬，雷真，罗立成，云计算及云校园网的構建《社科纵横》2011年9月.
[3]王继成，赵裕国，等.数字化校园建设与实践【M】.东北大学出版社，20l0（7）：1
[4]张健，云计算概念和影响力解析《电信网技术》2009年 第 1期
【关键词】数字化校园；云计算；服务模式
云计算（Cloud Computing）无疑使近年来最热门的IT词汇，也是众多IT厂商重金打造、极力标榜、极力推销的一个词汇，它的出现给互联网用户全新的体验，随着时间的推移，云计算会改变互联网的技术基础，甚至会影响整个产业的格局。
在云时代，如何让高校数字化校园建设搭乘云计算这一新的服务，是我们要急需解决的一个问题。
1.云计算的含义及其功能
1.1云计算的内涵
云计算这一概念从一提出开始，就出现了多种版本的定义，我们姑且使用维基百科给云计算下的定义：云计算将IT相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解提供服务的技术、没有相关知识以及设备操作能力的情况下，通过Internet获取需要服务。
1.2云计算的特点
（1）资源配置动态化。根据消费者的需求动态划分或释放不同的物理和虚拟资源，当增加一个需求时，可通过增加可用的资源进行匹配，实现资源的快速弹性提供；如果用户不再使用这部分资源时，可释放这些资源。云计算为客户提供的这种能力是无限的，实现了IT资源利用的可扩展性。
（2）需求服务自助化。云计算为客户提供自助化的资源服务，用户无需同提供商交互就可自动得到自助的计算资源能力。同时云系统为客户提供一定的应用服务目录，客户可采用自助方式选择满足自身需求的服务项目和内容。
（3）网络访问便捷化，客户可借助不同的终端设备，通过标准的应用实现对网络访问的可用能力，使对网络的访问无处不在。
（4）服务可计量化。在提供云服务过程中，针对客户不同的服务类型，通过计量的方法来自动控制和优化资源配置。即资源的使用可被监测和控制，是一种即付即用的服务模式。
（5）资源的虚拟化。借助于虚拟化技术.将分布在不同地区的计算资源进行整合.实现基础设施资源的共享。
2.云计算给数字化校园建设带来的变革
各高校的数字化校园经过多年建设，都已经有一定规模，云时代的到来，必然会带来一些冲击和变革。
2.1是购买云服务，还是部署云
一些有经济及技术实力的学校，通过虚拟机的部署及数据中心的建立，已近完成了云计算+云储存的基础建设，通过对服务的整合，实际上就完成了云的部署。
对于规模比较小、信息化建设投入较小的学校来说，搭建自己云计算平台，是遥遥无期的。随着各地各地的公共云平台的搭建，这些学校通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务 （IaaS），就可以获得包括处理、存储、网络和其它基本的计算资源，在上面部署和运行数字化校园软件。这样可以以极低的成本投入获得极大收益。
（1）有效解决小规模学校数字化校园建设一次性投入超过学校经济能力的问题。通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务 （IaaS），可免去部署虚拟机及建立数据中心的投入。
（2）利用云计算的资源配置动态化特点，以极低的成本投入获得极高的运算能力，克服服务器访问限制的瓶颈。普通的服务器的相关硬件资源都有一定的限制，若服务器同时响应用户的数量超过了自身的限制将导致服务器的瘫痪。为确保服务器内数据资源的安全性 及服务的器可靠运行，一般都对对服务器的最大服务响应数量及接入终端数量进行了一定的限制。应用云计算资源配置动态化特点，通过支付少量的费用，在服务需要更高的计算能力的时候，云模式中服务器可以为此服务提供的更高的计算服务，用户的请求便可在毫秒的时间内获得响应。
（3）减少硬件产品升级及日常运管费用。IT产品升级换代非常快，是的数字化校园的使用非常高。通过购买云计算服务商提供的基础架构即服务，学校可以不用操心换代升级的麻烦，同时也省去了日常维护的人员及费用。
2.2部署什么样的云、提供什么样的云服务
对于有能力部署云计算的学校，部署什么样的云，提供什么样的服务也是决策者和管理者必须考虑的。
（1）部署什么样的云
美国国家标准和技术研究院提供了4种云计算的部署模型：
公用云（Public Cloud）：公用云服务可通过网络及第三方服务供应者，开放给客户使用，“公用”一词虽然并不一定代表“免费”，但也可能代表免费或相当廉价，公用云并不表示用户数据可供任何人查看，公用云供应者通常会对用户实施使用访问控制机制，公用云作为解决方案，既有弹性，又具备成本效益。
私有云（Private Cloud）：私有云具备许多公用云环境的优点，例如弹性、适合提供服务，两者差别在于私有云服务中，数据与程序皆在组织内管理，且与公用云服务不同，不会受到网络带宽、安全疑虑、法规限制影响；此外，私有云服务让供应者及用户更能掌控云基础架构、改善安全与弹性，因为用户与网络都受到特殊限制。
社区云（Community Cloud）：社区云由众多利益相仿的组织掌控及使用，例如特定安全要求、共同宗旨等。社区成员共同使用云数据及应用程序。
混合云（Hybrid Cloud）：混合云结合公用云及私有云，这个模式中，用户通常将非企业关键信息外包，并在公用云上处理，但同时掌控企业关键服务及数据。
根据数字化校园的服务内容及学校的社会职能，部署纯粹的公用云是没有必要的；通过部署私有云实现校内内各部门共享数据中心内的资源；通过部署混合云可以为大部分数字化校园模块提供服务；
（2）提供什么样的服务
美国国家标准和技术研究院的提供了三种服务模式：
软件即服务 （SaaS）：消费者使用应用程序，但并不掌控操作系统、硬件或运作的网络基础架构。是一种服务观念的基础，软件服务供应商，以租赁的概念提供客户服务，而非购买，比较常见的模式是提供一组帐号密码。
平台即服务 （PaaS）：消费者使用主机操作应用程序。消费者掌控运作应用程序的环境（也拥有主机部分掌控权），但并不掌控操作系统、硬件或运作的网络基础架构。平台通常是应用程序基础架构。
基础架构即服务 （IaaS）：消费者使用“基础计算资源”，如处理能力、存储空间、网络组件或中间件。消费者能掌控操作系统、存储空间、已部署的应用程序及网络组件（如防火墙、负载平衡器等），但并不掌控云基础架构。
我们需要根据数字化校园的不同需求需求，选择适当的服务模式，才能更好的利用云计算计算，服务于数字院。
云计算已经从开始的一个概念、 一个噱头， 蜕变成实实在在的一种技术、一种方法，一种服务。所有高校数字化校园建设经过多年经营，已具备一定规模和建设经验。利用云计算来重新构建数字化校园或者对已有数字化校园整合，必将会对高校数字化校园建设插上腾飞的翅膀。
参考文献：
[1]邓倩妮，陈全，云计算及其关键技术《高性能计算发展与应用》2009年第一期.
[2]郑晓松，许立峰，闫敬，雷真，罗立成，云计算及云校园网的構建《社科纵横》2011年9月.
[3]王继成，赵裕国，等.数字化校园建设与实践【M】.东北大学出版社，20l0（7）：1
[4]张健，云计算概念和影响力解析《电信网技术》2009年 第 1期