朗读后是否要评价?

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现象描述:我组织学生研读《董存瑞舍身炸暗堡》第七自然段,即“董存瑞炸暗堡”这一小节,当学生从董存瑞的语言、行动等方面体会出董存瑞坚定不移、英勇顽强的精神后,我想让学生通过朗读再次感受董存瑞的这种面临牺牲无所畏惧的气度,我请一位学生朗读。读完后,我请学生进行评价。 Phenomenon Description: I organized a group of students to study the seventh paragraph of “Dong Cunrui Shenshenbucu Fort”, the section entitled “Dong Cunrui Bomb Depth Fort”. When students learn Dong Cunrui's steadfast and heroic spirit from Dong Cunrui's language and actions , I want students to feel Dong fearlessly by reading Dongrui Rui again, I invite a student to read aloud. After reading, I asked the students to evaluate.
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