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“电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的核心课程。文章梳理了该课程存在的问题,结合新工科背景下学校应用型人才培养的定位,从该课程的实践环节、教学方法、考核方式和教材建设等方面进行有针对性的改革工作,提升学生学习兴趣,提高课程教学质量,达到了较好的改革效果。
新工科背景下基于应用型人才培养的“电力系统分析”课程改革与实践
【摘 要】
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摘 要：“电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的核心课程。文章梳理了该课程存在的问题，结合新工科背景下学校应用型人才培养的定位，从该课程的实践环节、教学方法、考核方式和教材建设等方面进行有針对性的改革工作，提升学生学习兴趣，提高课程教学质量，达到了较好的改革效果。 关键词：新工科;应用型人才培养;课程改革 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2
【机 构】
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华南理工大学广州学院电气工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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广东省新工科研究和实践项目“新能源专业‘双创’应用型人才培养体系的探索与实践”(编号:CQ1700009),华南理工大学广州学院教改项目“‘电力系统分析’的慕课教学研究”(编号:JY150206)
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