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讲好中国故事,不仅是党和国家加强爱国主义教育的要求,也是小学道德与法治课的应有之义。在小学道德与法治课讲好中国故事,传播好中国声音,有利于提高教学效果,增强学生的"四个自信"。在教学中,教师要充分理解运用教材中的中国故事并拓展课的途径和内容,深入挖掘有价值的中国故事。
讲好中国故事的内容要素选择与价值探析——以《吃饭有讲究》一课为例
【摘 要】
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讲好中国故事,不仅是党和国家加强爱国主义教育的要求,也是小学道德与法治课的应有之义。在小学道德与法治课讲好中国故事,传播好中国声音,有利于提高教学效果,增强学生的"四个自信"。在教学中,教师要充分理解运用教材中的中国故事并拓展课的途径和内容,深入挖掘有价值的中国故事。
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题《中小学道德与法治课程讲好中国故事的实践研究》（项目立项号:ND206238）阶段性研究成果；
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