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大学生学业辅导对于激发学生动机、保证学习质量、提升教育品质至关重要。大学生在学习方面存在着学习动力不足、学习动机功利以及学习适应困难等问题，直接影响到大学生思想、生活和心理状况。从人本主义学习理论的视角来看，因内部学习没有挖掘、学习环境创设不足而导致学习动机的偏差和错位、更因环境的不适应而降低了对学习的兴趣，降低了学习品质。这为我们改进大学生学业辅导体系提供了重要启示，从内部学习动机激发和外部环境创设两个方向，进行学业辅导体系的设计，从而为提高学生学习质量提供支持和帮助。