【摘 要】
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科学课堂教学是一种目的性很强的师生双边活动,教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合,才能在课堂上取得良好的教学效果,因此简约有效是课堂教学的生命。但在教学实际
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科学课堂教学是一种目的性很强的师生双边活动,教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合,才能在课堂上取得良好的教学效果,因此简约有效是课堂教学的生命。但在教学实际中,也存在着把教学设计复杂化的一些做法,因此本文结合教学实践,提出要创设简约有效的教学设计。
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