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摘 要：近年来，就业难成为一种普遍的社会现象，而大专职业教育下的学生就业问题尤为突出。我们对职业专科学生就业难问题进行了调查和原因分析，从而制定出解决职业专科学生就业难的方案和措施。有效地实施这些方案可以改善目前职业专科学生就业难的局面，缓解就业压力。
关键词：职业教育;就业难;结构性矛盾
一、职业专科学生就业现状
自从1999年高校扩招之后，高校毕业生人数急剧增加。与此同时，社会对毕业生的学历要求逐渐增高，使得大学生的就业问题日益突出。在这个背景下，职业专科毕业生的就业形势尤为严峻，就业压力也越来越大。
从社会角度来看，高校毕业生人数急剧增加，改变了高校毕业生的人才结构和层次，许多用人单位的人才需求发生了改变。部分单位过度追求高学历人才，用本科生代替专科生的岗位，减少了对职业专科毕业生的需求，导致人才使用的不合理和人才浪费。
从职业专科学生自身来看，职业专科学生的就业观念模糊，择业观念落后。受传统就业影响，择业态度不符合就业形势，过于追求稳定、高薪的工作。大多数毕业生存在着一次就业定终身的传统观念，增加了就业压力。另一方面，职业专科学生的整体素质较低，动手能力和实际操作能力与用人单位的需要差距较大。专科毕业生之间也存在攀比现象，择业的要求过高，导致其错过很多就业机会。
二、职业专科学生就业难原因分析
1.职业专科生就业市场供求矛盾突出
近年来，我国经济快速发展，大多数国有企业采取减员增效、下岗分流的方式合理分配劳动力，许多企业能合理运用原有的科技人才，降低了对新增毕业生的吸纳能力。与此同时，当前我国正处于经济转型时期，为了适应社会主义市场经济的发展，各个企业正在进行机构改革和人力资源制度改革，降低了对人才的需求。这一系列的改革政策客观上限制了对专科毕业生的需求。
另一方面，随着高校毕业生的逐年增加，我国的就业形势发生了改变，人才供给大于市场需求，人才竞争日益激烈。部分用人单位过于追求高学历人才，不考虑单位人力资源实际情况，因此，在人才招聘过程中只要求高学历，对职业专科学生存在偏见。这种现象的存在，造成人力资源严重浪费，增加了就业压力。
2.职业专科毕业生学生就业能力和区域性就业的结构性矛盾
职业专科教育在市场经济建设中占据极其重要的角色。但是，我国职业专科教育历史短，缺乏相应的经验。职业专科学生学历较低，知识层面不足，操作能力低，综合能力差。很多学生存在自负又自卑的心理，毕业生群体的个性特征较明显。虽然职业专科毕业生有较强的独立意识，对事物有自己独到的见解，但是当自己与别人的意见或观点不统一时，很多学生会产生挫败感，引发各种不良情绪，在择业的过程中就感到会失望。加上职业专科毕业生的知识层次低，很多毕业生要从基层做起，这使得一大部分学生不满于现状，频繁跳槽，这种现象很大程度上降低了他们的就业率。与此同时，职业专科毕业生在就业中也存在结构性矛盾。不同地区经济发展的速度不同，对人才的需求也不尽相同。经济发达的东南沿海地区就业形势好，就业渠道较多，人才市场需求量大;而欠发达的西北地区，自然环境恶劣，就业情况就远不如东南沿海地区。人才的大量流失，导致当地经济发展变慢、人才缺乏，形成就业的恶性循环。
3.政府的政策体制改革不到位
政府采取了一系列措施鼓励毕业生就业，包括振兴计划、三支一扶等政策，鼓励毕业生到基层，到西部去。同时鼓励毕业生自主创业，为创业初期的毕业生提供创业培训服务等，这些措施均起到了一定的效果，但仍然与社会对毕业生所抱的期望值相差甚远。
三、职业专科学生就业难的解决方案
1.解决就业难问题的重中之重就是发展经济
解决职业专科生就业难最重要的是大力发展经济。发展我国的经济实力是目前解决就业难问题、平衡就业市场的重要途径。首先，需要发展对外经济，与世界各国建立经济贸易的合作关系，开拓国际市场。在扩大对外贸易额的同时，拉动国内经济的快速发展，促进国内产业结构的换代更新和企业的升级，促进大中型企业和实力雄厚的民营企业打入国际市场，并鼓励国内有实力的个人到国外进行投资创业，这样可以扩大职业专科学生的就业市场。其次，国家仍要扩大内需，发展和带动国内三大产业经济的快速发展，为职业专科学生就业增设岗位。与此同时还要加快知识密集型产业的快速发展，如金融行业、软件业、高新技术产业等，为更多高学历的人才提供和增加就业机会和就业岗位，这样才可以真正有效地缓解职业专科学生的就业压力。
国家还需要根据国民经济的发展状况，对国家教育机构的教育体制、人才培养目标等进行专项改革，对高等院校招生录取工作进行调控，制定出适合我国经济发展和人才市场需求的方案，解决好人才市场的供求矛盾，使职业专科毕业生顺利就业。
2.增强职业专科学生的求职竞争力
为了帮助职业专科学生成功就业，职业专科院校应对学生的职业选择、职业能力、职业素养等进行系统的培训，为就业做好充分准备。在寻找工作信息、简历投递、面试准备等方面进行相应的指导。目前职业专科学生虽然掌握了一定的科学知识和相应的实践技能，但是缺乏工作经验。为了改变这种情况，职业专科学校应该组织各种实践活动，增加实习机会，丰富工作经验，鼓励优秀的学生进行自主创业，这样也能够有效地缓解当前的就业压力，解决就业难题。
3.学校与单位密切联系，开辟就业渠道
职业专科学校应与用人单位密切联系起来，针对职业专科学生的就业问题，学校就每年的毕业生生源和专业情况等信息及时与用人单位沟通，有相应需求的单位可以到学校进行选择，也可以委托学校代为推荐。各学校也要组织人员到东南沿海地区进行考察，开辟就业渠道;也可与人才需求量较大的用人单位合作，推荐优秀毕业生就业。
4.规范人才市场的环境
职业专科教育的最终目的是服务于人才市场，同时也依赖于人才市场的发展。因此相关部门应规范人才市场环境，严格执行就业政策，拓宽职业专科学生的就业道路。在提高我国从业人员的整体素质和技术水平的同时，也要严格执行企业对职业专科教育培训经费制度，保证职业专科学生顺利就业和维持良好的人才环境。
5.对学生进行就业心理辅导
学校应对毕业生进行心理辅导。就业辅导方式可以多样化。辅导的核心是培养学生良好的心理素质，充分调动学生就业的积极性和热情，为就业建立积极的心理基础。正确引导学生评价自我、了解自我、认知职业，对职业环境、就业形势进行更加理性的分析。
对不同年级的学生采取不同的心理辅导。对刚入学的学生主要培养其职业意识。他们入校时间相对较短，对专业知识的学习，职业规划、职业认知等均存在盲目性，这就要求学校对其进行相应的指导和教育，帮助他们认识职场、认识自我、制定初步的职业目标。对于毕业阶段的学生，要正确地指导学生了解目前的就业形势，择业的方法和途径，自我调节和选择职业的方法和技巧。与此同时，丰富毕业生心理辅导的形式，针对不同的学生，制定出合适的就业心理指导策略。
参考文献：
[1]孙慧芳.专科毕业生就业现状分析及对策[J].岱宗学刊，2012（3）.
[2]杨芳.浅谈专科毕业生的就业问题[J].成都工业学院学报，2014（3）.
[3]刘炜.高职院校就业工作新思路探索[J].产业与科技论坛，2012（20）.
[4]闫杰萍，陈红歌，刘兆祥.高职生就业难的成因研究[J].中共太原市委党校学报，2012（2）.
[5]杜轶群.对当前职业教育发展困境的经济学思考[J].现代情报，2014（6）.
[6]翁幼珍.CDIO战略下高职学生职业能力的培养[J].教育与职业，2013（5）.
关键词：职业教育;就业难;结构性矛盾
一、职业专科学生就业现状
自从1999年高校扩招之后，高校毕业生人数急剧增加。与此同时，社会对毕业生的学历要求逐渐增高，使得大学生的就业问题日益突出。在这个背景下，职业专科毕业生的就业形势尤为严峻，就业压力也越来越大。
从社会角度来看，高校毕业生人数急剧增加，改变了高校毕业生的人才结构和层次，许多用人单位的人才需求发生了改变。部分单位过度追求高学历人才，用本科生代替专科生的岗位，减少了对职业专科毕业生的需求，导致人才使用的不合理和人才浪费。
从职业专科学生自身来看，职业专科学生的就业观念模糊，择业观念落后。受传统就业影响，择业态度不符合就业形势，过于追求稳定、高薪的工作。大多数毕业生存在着一次就业定终身的传统观念，增加了就业压力。另一方面，职业专科学生的整体素质较低，动手能力和实际操作能力与用人单位的需要差距较大。专科毕业生之间也存在攀比现象，择业的要求过高，导致其错过很多就业机会。
二、职业专科学生就业难原因分析
1.职业专科生就业市场供求矛盾突出
近年来，我国经济快速发展，大多数国有企业采取减员增效、下岗分流的方式合理分配劳动力，许多企业能合理运用原有的科技人才，降低了对新增毕业生的吸纳能力。与此同时，当前我国正处于经济转型时期，为了适应社会主义市场经济的发展，各个企业正在进行机构改革和人力资源制度改革，降低了对人才的需求。这一系列的改革政策客观上限制了对专科毕业生的需求。
另一方面，随着高校毕业生的逐年增加，我国的就业形势发生了改变，人才供给大于市场需求，人才竞争日益激烈。部分用人单位过于追求高学历人才，不考虑单位人力资源实际情况，因此，在人才招聘过程中只要求高学历，对职业专科学生存在偏见。这种现象的存在，造成人力资源严重浪费，增加了就业压力。
2.职业专科毕业生学生就业能力和区域性就业的结构性矛盾
职业专科教育在市场经济建设中占据极其重要的角色。但是，我国职业专科教育历史短，缺乏相应的经验。职业专科学生学历较低，知识层面不足，操作能力低，综合能力差。很多学生存在自负又自卑的心理，毕业生群体的个性特征较明显。虽然职业专科毕业生有较强的独立意识，对事物有自己独到的见解，但是当自己与别人的意见或观点不统一时，很多学生会产生挫败感，引发各种不良情绪，在择业的过程中就感到会失望。加上职业专科毕业生的知识层次低，很多毕业生要从基层做起，这使得一大部分学生不满于现状，频繁跳槽，这种现象很大程度上降低了他们的就业率。与此同时，职业专科毕业生在就业中也存在结构性矛盾。不同地区经济发展的速度不同，对人才的需求也不尽相同。经济发达的东南沿海地区就业形势好，就业渠道较多，人才市场需求量大;而欠发达的西北地区，自然环境恶劣，就业情况就远不如东南沿海地区。人才的大量流失，导致当地经济发展变慢、人才缺乏，形成就业的恶性循环。
3.政府的政策体制改革不到位
政府采取了一系列措施鼓励毕业生就业，包括振兴计划、三支一扶等政策，鼓励毕业生到基层，到西部去。同时鼓励毕业生自主创业，为创业初期的毕业生提供创业培训服务等，这些措施均起到了一定的效果，但仍然与社会对毕业生所抱的期望值相差甚远。
三、职业专科学生就业难的解决方案
1.解决就业难问题的重中之重就是发展经济
解决职业专科生就业难最重要的是大力发展经济。发展我国的经济实力是目前解决就业难问题、平衡就业市场的重要途径。首先，需要发展对外经济，与世界各国建立经济贸易的合作关系，开拓国际市场。在扩大对外贸易额的同时，拉动国内经济的快速发展，促进国内产业结构的换代更新和企业的升级，促进大中型企业和实力雄厚的民营企业打入国际市场，并鼓励国内有实力的个人到国外进行投资创业，这样可以扩大职业专科学生的就业市场。其次，国家仍要扩大内需，发展和带动国内三大产业经济的快速发展，为职业专科学生就业增设岗位。与此同时还要加快知识密集型产业的快速发展，如金融行业、软件业、高新技术产业等，为更多高学历的人才提供和增加就业机会和就业岗位，这样才可以真正有效地缓解职业专科学生的就业压力。
国家还需要根据国民经济的发展状况，对国家教育机构的教育体制、人才培养目标等进行专项改革，对高等院校招生录取工作进行调控，制定出适合我国经济发展和人才市场需求的方案，解决好人才市场的供求矛盾，使职业专科毕业生顺利就业。
2.增强职业专科学生的求职竞争力
为了帮助职业专科学生成功就业，职业专科院校应对学生的职业选择、职业能力、职业素养等进行系统的培训，为就业做好充分准备。在寻找工作信息、简历投递、面试准备等方面进行相应的指导。目前职业专科学生虽然掌握了一定的科学知识和相应的实践技能，但是缺乏工作经验。为了改变这种情况，职业专科学校应该组织各种实践活动，增加实习机会，丰富工作经验，鼓励优秀的学生进行自主创业，这样也能够有效地缓解当前的就业压力，解决就业难题。
3.学校与单位密切联系，开辟就业渠道
职业专科学校应与用人单位密切联系起来，针对职业专科学生的就业问题，学校就每年的毕业生生源和专业情况等信息及时与用人单位沟通，有相应需求的单位可以到学校进行选择，也可以委托学校代为推荐。各学校也要组织人员到东南沿海地区进行考察，开辟就业渠道;也可与人才需求量较大的用人单位合作，推荐优秀毕业生就业。
4.规范人才市场的环境
职业专科教育的最终目的是服务于人才市场，同时也依赖于人才市场的发展。因此相关部门应规范人才市场环境，严格执行就业政策，拓宽职业专科学生的就业道路。在提高我国从业人员的整体素质和技术水平的同时，也要严格执行企业对职业专科教育培训经费制度，保证职业专科学生顺利就业和维持良好的人才环境。
5.对学生进行就业心理辅导
学校应对毕业生进行心理辅导。就业辅导方式可以多样化。辅导的核心是培养学生良好的心理素质，充分调动学生就业的积极性和热情，为就业建立积极的心理基础。正确引导学生评价自我、了解自我、认知职业，对职业环境、就业形势进行更加理性的分析。
对不同年级的学生采取不同的心理辅导。对刚入学的学生主要培养其职业意识。他们入校时间相对较短，对专业知识的学习，职业规划、职业认知等均存在盲目性，这就要求学校对其进行相应的指导和教育，帮助他们认识职场、认识自我、制定初步的职业目标。对于毕业阶段的学生，要正确地指导学生了解目前的就业形势，择业的方法和途径，自我调节和选择职业的方法和技巧。与此同时，丰富毕业生心理辅导的形式，针对不同的学生，制定出合适的就业心理指导策略。
参考文献：
[1]孙慧芳.专科毕业生就业现状分析及对策[J].岱宗学刊，2012（3）.
[2]杨芳.浅谈专科毕业生的就业问题[J].成都工业学院学报，2014（3）.
[3]刘炜.高职院校就业工作新思路探索[J].产业与科技论坛，2012（20）.
[4]闫杰萍，陈红歌，刘兆祥.高职生就业难的成因研究[J].中共太原市委党校学报，2012（2）.
[5]杜轶群.对当前职业教育发展困境的经济学思考[J].现代情报，2014（6）.
[6]翁幼珍.CDIO战略下高职学生职业能力的培养[J].教育与职业，2013（5）.