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本文以美国西部学校和学院认证协会为例，阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理，归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点：（1）学校认证是以学生为中心，为学生服务；（2）学校认证是一个持续改进的过程；（3）学校认证是一个自愿的过程；（4）具有较强的科学性。
美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例
【摘 要】
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本文以美国西部学校和学院认证协会为例，阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理，归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点：（1）学校认证是以学生为中心，为学生服务；（2
【机 构】
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上海师范大学教育学院硕士研究生,上海师范大学教育学院管理学系
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2008年3期
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