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为了强化护生的整体护理观，我们要求护生在基础护理技术操作前对患者进行有效地解释。为此，我们规范了解释内容如首先应礼貌地称呼患者；其次讲明操作内容和目的。询问患者需求，解答患者疑问。几年来的教学实践证明，这对于强化护生的整体护理观，培养和提高护生素质起到了积极作用。同时也活跃了课堂教学气氛，提高了教学质量。