【摘 要】
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小学数学知识包含的内容更多的是数学公式、数学定理等硬性指标性内容,相对比较严谨,面对这些知识,学生在学习过程中很容易感到枯燥、单一,从而失去对数学的学习兴趣.游戏作
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小学数学知识包含的内容更多的是数学公式、数学定理等硬性指标性内容,相对比较严谨,面对这些知识,学生在学习过程中很容易感到枯燥、单一,从而失去对数学的学习兴趣.游戏作为小学生喜爱的内容,适当地将游戏融入课堂教学,一方面能够吸引学生的兴趣,另一方面,游戏能够以其独特的特点展示知识,让学生在寓教于乐中认知到知识并运用知识.本文笔者从三个方面来探讨新背景下游戏教学在小学数学教学中的有效应用.
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