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高等数学延续了数学符号性的本质,学生感觉抽象和枯燥。通过极限求解方法的案例分析,将三十六计和教学内容相结合,丰富和饱满了数学知识,有助于学生记忆和掌握知识。
高等数学极限求解方法与三十六计
【摘 要】
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高等数学延续了数学符号性的本质,学生感觉抽象和枯燥。通过极限求解方法的案例分析,将三十六计和教学内容相结合,丰富和饱满了数学知识,有助于学生记忆和掌握知识。
【机 构】
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浙江广播电视大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年16期
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