【摘 要】
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“大众创业、万众创新”是我国近年来的政策指向,也是应用型本科院校人才培养的努力方向,这就对当代大学生综合素质和创业精神的培养提出了更高的要求.大学生创新能力的培养
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“大众创业、万众创新”是我国近年来的政策指向,也是应用型本科院校人才培养的努力方向,这就对当代大学生综合素质和创业精神的培养提出了更高的要求.大学生创新能力的培养主要是由课堂教学和课外教学共同组成.而数学教学的第一课堂活动易受教学环境的限制,“满堂灌”的教学模式往往导致了学生们的“消化不良”,失去了课堂学习的主体地位,也失去了对实际问题的渴求和探索精神.因此,开展丰富多彩的的数学第二课堂活动,既可以促进学生们对课堂知识的及时“消化”,加强学生学习后的成效监控,也可为学生搭建展现自我的平台,营造浓郁的数学学习氛围,使之有机会去发现问题,拓展自身的知识领域,培养自身的创新精神,使之更好地为教育教学服务.
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