【摘 要】
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为了适应现代临床检验对医学检验技术从业人员操作能力的要求，我院将医学检验技术专业微生物检验实验课由传统的授课模式修改为模块式教学。在教学过程中统筹实验课和临床实习课时安排，将微生物检验实验课分为五个模块：基本技能、应用、综合训练、扩展和临床实习模块。基本技能模块以学生学会观察微生物形态和掌握基本操作技术为基础，同时培养学生的无菌观念和生物安全观念；应用模块注重学生对各种类型细菌的检测，让学生反复操
【机 构】
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418000 怀化，湖南医药学院医学检验系微生物学与免疫学教研室,418000 怀化，湖南医药学院医学检验系微生物学与免疫学教研室,418000 怀化，湖南医药学院医学检验系微生物学与免疫学教研室,4
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为了适应现代临床检验对医学检验技术从业人员操作能力的要求，我院将医学检验技术专业微生物检验实验课由传统的授课模式修改为模块式教学。在教学过程中统筹实验课和临床实习课时安排，将微生物检验实验课分为五个模块：基本技能、应用、综合训练、扩展和临床实习模块。基本技能模块以学生学会观察微生物形态和掌握基本操作技术为基础，同时培养学生的无菌观念和生物安全观念；应用模块注重学生对各种类型细菌的检测，让学生反复操练；综合训练模块强调培养学生分析问题、解决问题的能力；扩展模块积极引导学生扩散思维进而全面分析问题；最后的临床实习模块巧妙结合临床实践，培养学生的综合能力，提高其职业思维和习惯。五个模块紧密衔接、层层递进，很好地激发了学生的学习兴趣，解决了他们动手能力不足的问题，提高了教学效果，为提高微生物检验实验教学质量提供了改革方法。
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