【摘 要】
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<正>向量在高中数学教学中的应用不仅有助于提高教师的教学效率和水平,还有助于提高学生的思维能力、分析及解决问题的能力、探究能力以及创新能力,实现提高学生数学学习的效
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<正>向量在高中数学教学中的应用不仅有助于提高教师的教学效率和水平,还有助于提高学生的思维能力、分析及解决问题的能力、探究能力以及创新能力,实现提高学生数学学习的效果和目的。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的一些认识与体会。一、高中数学中向量教学存在的问题数学学科具有逻辑性的特点,需要调动和发挥学生的独立思考能力、分析整理能力、探究创新能力最终解决数学难题,这对学生综合
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【关键词】 特教学校；语文教学；活力；方法 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016） 12—0105—01 特殊教育学校的学生由于听力障碍，主要依靠视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是学生学习的源泉，是课堂教学的延伸。传统的“讲解、灌输”式课堂教学不利于学生的语文学习。只有“以人为本”，把教科书与学生的生活融合为一体，才能使他
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【关键词】 化学教学；环保意识；培养 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）16—0063—01 新课程标准明确说明：在化学教学中通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度去认识自然和环境的关系、分析有关的社会现象。所以，教师在课堂上向学生传授知识的同时，应
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目的探讨糖尿病性急性脑血管病的临床特点,与血脂的关系及其预后.方法对186例糖尿病性急性脑血管病患者资料进行回顾性分析,并与同期200例非糖尿病性急性脑血管病患者作对照.