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苏教版数学实验教材在四、五年级都设置了"找规律"单元。"找规律"是对学生渗透建模思想的好素材。以"找规律"为例,从建模的策略与意义两方面阐述了在小学数学教学中渗透建模思想的一般过程与价值,对小学数学建模教学进行了初步的尝试。
浅谈小学数学教学中渗透建模思想的策略与意义
【摘 要】
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苏教版数学实验教材在四、五年级都设置了"找规律"单元。"找规律"是对学生渗透建模思想的好素材。以"找规律"为例,从建模的策略与意义两方面阐述了在小学数学教学中渗透建模
【机 构】
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江苏省常州市武进区横林中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年11期
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