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摘要：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟”。“站在巨人的肩上，才能看得更远”。作为一名教师，更是需要学习，需不断向名师学习，才能更好更快的提升自己。2015年暑期，我有幸获得一次外出学习的机会，这次学习，让我开阔视野，感受颇深，受益匪浅。
关键词：开拓、突破、用心、反思
一、感恩
我要感谢一个领导、四个带队和后勤的老师及我们这一行取经的队友。
这次学习，从筹划到学成归来，得感谢杨礼校长，是他，才有了我们这次学习的机会;是他，才有了我这次特殊经历;是他，才让我明白见识和知识一样重要。这次学习，从出发到归来，得感谢四个人，感谢两位带队的老师，感谢两位一直關心我们乘车买票、吃饭睡觉的老师。可以说，这一路的长途跋涉他们事无巨细，件件操心！
这次学习，从路途到取得真经，得感谢我们这队人，一队有组织有纪律的兄弟姐妹的一同陪伴，一同照顾。一路走来，笑声、歌声不断、你幽默、我风趣。
二、感悟
2015年8月2日，经过几天的奔波，终于来到了美丽的大连，开始了全国中小学“促名师成长”高级研修班为期一周的学习培训。先后听了专家、名师张思明、王玲香、吴江林、李政涛、宋燕晖、王微、马九克的专题讲座。
专家们的讲座似一顿丰盛的文化大餐，精美地呈现在我们的面前，异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学真的是一门艺术。从他们那里我看到教学研究永无止境。
张思明，中国当代教育家，数学特级教师，北京大学附属中学副校长。张校长为我们讲了题为“名师成长之路--怎样让我们的教学更有效”的精彩讲座，报告分为二个方面：
1、接着张校长引出了“机会总是垂青于有准备的人”这个观点，他以自己的从教故事为例，讲述了他是怎样一步一步从一个普通教师成为名师的艰苦历程，在这37年里，我始终保持着两种身份：既是教师，更是学生。他的经历时时刻刻鞭策着我：一是“让我们的民族真正站起来”的使命感，二是在知识爆炸时代做一个称职教师的危机感，三是只争朝夕，奋斗不已的责任感。不怕逆境、珍惜顺境。
2、张校长围绕主题又讲述了中西方的教学的案例和故事，并从这些案例和故事中分享了他的反思和感悟，新课程是挑战，更是我们发展的机遇。关注学生的终身发展，给予适时的帮助和指导，释放他们的潜能，是我们做新课程的着力点。四个关键字：兴趣、习惯、问题意识、创新精神。新课程不仅仅是一些文本、一些考题、一些知识点，还有我们和学生一起的交流、对话、传承、示范、反思、新的生成和积淀、新的创新与超越，如能这样，我们也是新课程的创造者。
宋燕晖，全国著名特级教师，吴正宪教师工作站核心成员，为我们带来了“在服务中历练，在合作中成长—与您分享我们的团队研修故事”的专题讲座，在讲座中分享了很多吴正宪团队的研修故事，尤其是他们的双师同堂、同课异构、模拟学生课堂、课后访谈等做法让我大开眼界。吴老师团队的理念和精神是用纯净的心，做专业的事，做一名具有三高精神（高专业品格、高专业技能、高合作精神）的教师，努力把专业的服务送给最需要的人。
北京教育科学研究院王微副教研员为我们讲了“友善用脑—以学生为本的教学理论方法体系”的专题讲座，让我们明白了友善用脑课堂的教学理念，友善用脑课堂的教学流程，友善用脑课堂的教学策略和友善用脑课堂的教学组织。
来自上海市七宝中学的特级教师马九克老师为我们带来了“PPT、微课程及微课教学”的专题讲座，马九克老师在教学工作之余，自学多媒体信息技术，将Office常用软件应用于教育教学工作的研究和实践突破常规，创新思维。
三、成长
虽然培训学习活动只有短暂的几天，但这样的学习，让我有收获、有反思、有动力、右榜样。不仅让我领略到了大师的风采，拓宽了自己的视野，同时也让我认识到自己在工作、学习、生活等方面存在的严重不足，亟待自我突破，我认为要做到以下几点：
1、做个会学习的教师
教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师只有不断地提高自己的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自己，充实自我。才能给学生源源不竭的知识。
2、做个反思的教师
名师指路不如自己去悟。教师在教育教学中必须学会主动去悟去反思。学会反思是能力提高的有效途径。教学实践中写课后记，观摩他人教学，观看优秀课的录像，都是教师学习反思的途径。另外，组织教学时，我们必须关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉快喜悦的心境，从而全身心地投入到学习活动中，教师自由不断实践与反思才能获得成功。
3、做个有思想会研究的教师
王富强在《做一个有思想的教师》一书中说：“教师的尊严在于有思想，唯有思想的教师才会体会教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中处于排头兵，领头雁的地位。不断被思想的清泉滋润的教师队伍，提升自己的同时，更重要的的提升教师的专业基本功对教师来说是很重要的，教师的专业发展离不开学习”因此，在时代进步的今天，作为一个教师，如果没有思想，没有自己的教育主张，就是一个完成领导下达任务的教书机器，一个只会教书不会成长的教书匠。
为期一周的学习已结束，但我会把优秀教师当做追赶的目标，不断提高自己的教学水平，悟出了教育的真谛，缩短与优秀教师及名师的差距，在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要追求至善。我会以此次学习活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，提高自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的物理课，让孩子们在物理的世界里快乐的学习、成长。
最后我用张思明张校长的一句话来总结我这次“促名师成长”高级研究班的最大收获和感悟：用心做教育，把工作、学习和研究变成一种有趣的生活。
参考文献：
1、德育教育体会点滴[A]. 牛双喜.基础教育理论研究论文精选（下）[C]. 2005
2、德育教育方法初探[A]. 张魁玲.中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C]. 2015
关键词：开拓、突破、用心、反思
一、感恩
我要感谢一个领导、四个带队和后勤的老师及我们这一行取经的队友。
这次学习，从筹划到学成归来，得感谢杨礼校长，是他，才有了我们这次学习的机会;是他，才有了我这次特殊经历;是他，才让我明白见识和知识一样重要。这次学习，从出发到归来，得感谢四个人，感谢两位带队的老师，感谢两位一直關心我们乘车买票、吃饭睡觉的老师。可以说，这一路的长途跋涉他们事无巨细，件件操心！
这次学习，从路途到取得真经，得感谢我们这队人，一队有组织有纪律的兄弟姐妹的一同陪伴，一同照顾。一路走来，笑声、歌声不断、你幽默、我风趣。
二、感悟
2015年8月2日，经过几天的奔波，终于来到了美丽的大连，开始了全国中小学“促名师成长”高级研修班为期一周的学习培训。先后听了专家、名师张思明、王玲香、吴江林、李政涛、宋燕晖、王微、马九克的专题讲座。
专家们的讲座似一顿丰盛的文化大餐，精美地呈现在我们的面前，异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学真的是一门艺术。从他们那里我看到教学研究永无止境。
张思明，中国当代教育家，数学特级教师，北京大学附属中学副校长。张校长为我们讲了题为“名师成长之路--怎样让我们的教学更有效”的精彩讲座，报告分为二个方面：
1、接着张校长引出了“机会总是垂青于有准备的人”这个观点，他以自己的从教故事为例，讲述了他是怎样一步一步从一个普通教师成为名师的艰苦历程，在这37年里，我始终保持着两种身份：既是教师，更是学生。他的经历时时刻刻鞭策着我：一是“让我们的民族真正站起来”的使命感，二是在知识爆炸时代做一个称职教师的危机感，三是只争朝夕，奋斗不已的责任感。不怕逆境、珍惜顺境。
2、张校长围绕主题又讲述了中西方的教学的案例和故事，并从这些案例和故事中分享了他的反思和感悟，新课程是挑战，更是我们发展的机遇。关注学生的终身发展，给予适时的帮助和指导，释放他们的潜能，是我们做新课程的着力点。四个关键字：兴趣、习惯、问题意识、创新精神。新课程不仅仅是一些文本、一些考题、一些知识点，还有我们和学生一起的交流、对话、传承、示范、反思、新的生成和积淀、新的创新与超越，如能这样，我们也是新课程的创造者。
宋燕晖，全国著名特级教师，吴正宪教师工作站核心成员，为我们带来了“在服务中历练，在合作中成长—与您分享我们的团队研修故事”的专题讲座，在讲座中分享了很多吴正宪团队的研修故事，尤其是他们的双师同堂、同课异构、模拟学生课堂、课后访谈等做法让我大开眼界。吴老师团队的理念和精神是用纯净的心，做专业的事，做一名具有三高精神（高专业品格、高专业技能、高合作精神）的教师，努力把专业的服务送给最需要的人。
北京教育科学研究院王微副教研员为我们讲了“友善用脑—以学生为本的教学理论方法体系”的专题讲座，让我们明白了友善用脑课堂的教学理念，友善用脑课堂的教学流程，友善用脑课堂的教学策略和友善用脑课堂的教学组织。
来自上海市七宝中学的特级教师马九克老师为我们带来了“PPT、微课程及微课教学”的专题讲座，马九克老师在教学工作之余，自学多媒体信息技术，将Office常用软件应用于教育教学工作的研究和实践突破常规，创新思维。
三、成长
虽然培训学习活动只有短暂的几天，但这样的学习，让我有收获、有反思、有动力、右榜样。不仅让我领略到了大师的风采，拓宽了自己的视野，同时也让我认识到自己在工作、学习、生活等方面存在的严重不足，亟待自我突破，我认为要做到以下几点：
1、做个会学习的教师
教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师只有不断地提高自己的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自己，充实自我。才能给学生源源不竭的知识。
2、做个反思的教师
名师指路不如自己去悟。教师在教育教学中必须学会主动去悟去反思。学会反思是能力提高的有效途径。教学实践中写课后记，观摩他人教学，观看优秀课的录像，都是教师学习反思的途径。另外，组织教学时，我们必须关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉快喜悦的心境，从而全身心地投入到学习活动中，教师自由不断实践与反思才能获得成功。
3、做个有思想会研究的教师
王富强在《做一个有思想的教师》一书中说：“教师的尊严在于有思想，唯有思想的教师才会体会教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中处于排头兵，领头雁的地位。不断被思想的清泉滋润的教师队伍，提升自己的同时，更重要的的提升教师的专业基本功对教师来说是很重要的，教师的专业发展离不开学习”因此，在时代进步的今天，作为一个教师，如果没有思想，没有自己的教育主张，就是一个完成领导下达任务的教书机器，一个只会教书不会成长的教书匠。
为期一周的学习已结束，但我会把优秀教师当做追赶的目标，不断提高自己的教学水平，悟出了教育的真谛，缩短与优秀教师及名师的差距，在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要追求至善。我会以此次学习活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，提高自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的物理课，让孩子们在物理的世界里快乐的学习、成长。
最后我用张思明张校长的一句话来总结我这次“促名师成长”高级研究班的最大收获和感悟：用心做教育，把工作、学习和研究变成一种有趣的生活。
参考文献：
1、德育教育体会点滴[A]. 牛双喜.基础教育理论研究论文精选（下）[C]. 2005
2、德育教育方法初探[A]. 张魁玲.中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C]. 2015