【摘 要】
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我国福建省与台湾地区大学入学考试虽然都强调以能力考查为核心,但高考对学科能力的解释和入学甑选方式不同,导致考查的目标与内容的取向也有所差异。本文采用对比分析的方法
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我国福建省与台湾地区大学入学考试虽然都强调以能力考查为核心,但高考对学科能力的解释和入学甑选方式不同,导致考查的目标与内容的取向也有所差异。本文采用对比分析的方法,对两地2010年大学入学考试的化学试题,从测量目标、试卷结构、试题命制技术、考试结果解释与使用的效度等方面进行比较,探寻两地在能力立意下的考试特点、命题思路、课程教育与评价理念的差异,以期为拓宽学科能力测试的命题思路,提高考试结果的信度与效度,提供不同方位的参考。
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