校园欺凌的防范与心理干预

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hainian3166
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、校园欺凌及其危害1.什么是校园欺凌?所谓校园欺凌,指的是发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害。校园欺凌是一种强势者对弱势者的重复攻击行为,欺凌行为有三个显著特点:即行为的故意性、重复性和双方力量的悬殊性。研究者们大体上将校园欺凌行为划分为:直接的欺凌和间接的欺凌。直接的欺凌又分为:直接的身体欺凌,如推搡、脚踢、敲打等;直接的言语欺凌,如辱骂、威胁和嘲笑等。间接 First, the campus bullying and its harm 1. What is school bullying? The so-called school bullying refers to the occurrence of student bullying, deliberately or maliciously through physical, verbal, and cyber means to implement bullying, insults and injuries. Bullying on campus is a kind of repeated aggressive attack on the vulnerable by the powerful. Bullying has three significant characteristics: the intentionality of the behavior, the repetition, and the disparity between the two sides. Researchers generally classified campus bullying as: direct bullying and indirect bullying. Direct bullying is divided into: direct physical bullying, such as pushing, kicking, beating, etc.; direct verbal bullying, such as verbal abuse, threats, and ridicule. indirect
其他文献
班主任当久了总有一种感觉,好像自己提前扮演起了母亲的角色。起初觉得是替别人管孩子,现在渐渐地觉得这些是自己的孩子,因此就有了这样的自我调侃:"我可不能耽搁,我身后可是有
根据实际大型工建筑测试的需要,研究激光多光束的全变位测试方法,提出了相应的计算公式,研究了制造了实用的测试装置,并对大型闸墩进行了实地测量,分析了闸体的损伤程度,作了安全评
歌德说过:"最真诚的慷慨就是赞赏。""待人处事最真诚、最有效的灵丹妙药就是有意识地给他人心灵上播撒阳光雨露——给予支持和鼓励、赞赏和表扬。每个人学习工作时都希望能够得到
用显微网格数字图象处理方法,测量了韧性材料平面应力条件下I型单边裂纹尖端附近的应变场。实验结果表明:在裂尖两侧存在与裂纹方向夹角约为50°的大变形带。最大应变位于离裂
应用干涉云纹测量了冷胀周残余应力分布,并用实验方法研究了铰孔和疲劳对残余应力的影响,介绍了测试技术和原理,提供了典型的实验结果,并讨论了误差原因。
各地中考数学试题主要考察十大核心概念。试题回归四基,紧扣教材,体现探索图形的形成过程,关注研究函数问题的基本方法,指向学科综合学习。把握这些特征,有助于把握中考命题
之所以要倡导教学留白,是因为课堂时空被安排得太满,而教师往往主宰了教学全过程。《史记》中提出:"满而不损则溢。"我们称谓这种过满的教学是与"留白"课堂模式相悖的"满溢"教学。"满
为了了解包括人在内等动物膝关节的损伤与破坏机理,对狗膝关节分正常对照、弯月形韧性弹性垫切除和移植三组,每组五个试件进行了弯曲、冲击和压缩的力学基本性能实验。
进入移动互联网时代,要想让信息技术教学永葆魅力,就必须要求我们改变教学内容和教学方法。首先,对接学生已有信息素养,让教学内容时尚起来;其次,聚焦学生学习参与感,让教学
本文论述了振动环境下点焊元件疲劳试验原理、方法和过程,得到了一些反映其疲劳特性的试验结果,分析和讨论了振动疲劳破坏机理,给出了裂纹萌生 p—S—N 曲线和断裂 p~*—S~*