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【摘 要】在当前社会经济发展的今天，教育越来越被人们重视，国家对于教育的支持力度也是显而易见的。当代教育要求社会、家庭和学校共同完成，但由于学生年纪尚轻，尚未对社会有太多的接触，所以学生的教育主要是由家庭和学校完成的。在学生的当前时期，其自身的世界观、人生观、价值观尚未完整，因此在其中家庭和学校的教育就显得极为重要，家庭和学校的教育可以让学生形成正确的思想意识，有自身理解事物，并且予以思考的能力，让被教育的人做出自己对社会应有的贡献，本文就家校互动教育学生问题和策略进行探讨，希望对学生的教育有所帮助。
【关键词】家校互动;教育;出现问题;解决策略
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01
引言
教育是什么？顾名思义，教育，就是教书育人，通过教育，可以使受教育者拥有知识、技能，提高自身价值，进而为社会实现自身的作用，创造价值，还可以加强人的思考能力，让受教育者能够积极思考，做出自主的判断，提高全社会的整体素质[1]。而教育的方式也是需要有所选择的，教育主要有家庭、学校和社会三种方式，前两种在孩子的教育中占主要地位，我们所有人都知道，在孩子的教育中单凭家庭或者社会单方面都是无法完成的，因为一个方面总会有它的弊端，所以，只有家校联合互动共同教育才会使孩子在教育中得到全面发展，在当前教育改革的背景下，孩子的教育是素质教育，其不仅仅只包括孩子的知识传授，更贯彻在孩子教育的各个方面，家庭教育在其中起到了至关重要的作用，它既可以补充教育孩子在学校中学不到的部分，也对学校对孩子的教育提供强大的援助，所以，家校互动教育是孩子当前教育的最佳途径。
一、当前家校教育中存在的问题
在当前，由于社会和家庭的错误思想，家校互动教育只是徒有其表，出现了很多急需解决的问题。
（一）没有完整的体系
当前的家校合作中并没有法律法规的规定和相关政策的支持，仅仅是教育工作者基于自身的责任感而做出的努力，尽管当前学校建立“家长委员会”等家长沟通的组织，但这些都只是教育工作者单方面出力，除家庭方面被迫加入外，再无其他方面加入进来，由此来看，受到制度不完善的影响，家校合作体系不健全，组织形式匮乏，形同虚设。
（二）家庭方面的合作意愿不明确
受到家庭成员的教育程度影响，家庭对于家校合作的态度并不积极，导致家校合作存在问题。
第一，在当前来说，受到过高等教育的家长在所有的家长中只能占很少的一部分，出于生活压力，家长都需要在外工作，对孩子的关心程度不够，自然对于家校合作了解不多，只是片面认为孩子的教育只是学校的责任，此外，在对孩子的教育方法上，家长也是非常困惑，不知该如何教育，这些都阻碍着家校合作的进行。
第二，当代学生在家庭和社会的保护下成长，娇纵之气严重，并没有太强的承受能力，对于家长和老师的劝告置之不理，家长对学校的片面看待也导致学校对孩子教育的家庭方面的工作难以开展，教师与家长的沟通严重不足，没有关于孩子教育的实质性的沟通[2]。
（三）自身定位不明确
对于家校合作来说需要家庭、社会和学校共同努力，但是由于没有明确的责任分工，社会和家庭将更多的责任都负担给了社会，面临着巨大的工作压力和当前新课改的压力，学校和教师不堪负重，在这种巨大的压力下，在讨论家校互动显然是不和实际的。
二、家校合作的策略探讨
（一）提高各方面的素质培训
对于学校来说，学校可以通过邀请专家进行讲座、安排优秀班主任进行经验分享，通过长时间的培训和熏陶，让教师明白家校合作的重要性，提高教师在面对家校矛盾时的应对能力。
对于家长来说，为了家校互动的顺利进行，学校需要针对每个学生的不同情况、加之当前教育的实际，对家长进行有针对性的培训。如：低年级以《家校携手，共育未来》等为主题，中年级以《做优秀家长，培养优秀学生》等为主题，高年级以《怎样去关心叛逆期的孩子》等为主题对家长进行培训学习。这些主题不但简单易懂，还可以解决实际问题，解决当前家长在家庭教育中的障碍，对家长和孩子的关系有了积极的改变，得到了一致的认可。
（二）加强学生的感恩教育
教育的目的是培养学生成才、成人，因此在教育中感恩教育也是学生教育的有效方法之一，通过观看有关感恩的作品、進行社会实践活动等方式，让学生在实践中体会“感恩”二字的含义[3]。例如：感恩父母，为父母做一些日常的生活琐事，像为父母捏肩、谈心等;举行义卖活动，所得款全部捐给残疾儿童;写一张感恩便签，感谢帮助过你的人;学生走上讲台，体验老师的不易。这些活动都能让学生更加懂事，理解长辈的不易，从而在学习中更加努力，在生活中更加乖巧。
（三）拓展合作方式
就当前来说，家校的合作在形式上还比较单一，仅仅只有家长会、家访、电话等形式来进行，但当前随着社会的发展，社交形式的多样化，家长和学校沟通的方式也越来越多，例如电脑、网站、微信平台等多种模式都可以促进家校之间的交流，这些新颖形式极大丰富了家校合作的途径，即使有着很远的距离双方依然可以进行沟通，学校通过选出适合自身的方式进行合作，在形式的多样化上更加注重新形式的实际效果。
三、结语
教育是国家发展的动力，也是个人全面素质提升的重要途径，学生的教育是多方面共同努力才能完成的，在其中的家校教育更是起到了举足轻重的作用，所以一定要做好家校教育的落实工作，在社会、家庭和学校的努力下培养孩子的全面成长。
参考文献
[1]南京市教育科学研究所李亚娟左坤.家校互动联通尚需三大推力[N].中国教育报，2019-05-30009.
[2]吴振华.“四位一体”学风建设协同机制构建与实践[J].长沙理工大学学报（社会科学版），2019，03：96-100.
[3]李璐，杨军.“互联网+”教育背景下家校微信群的运用现状及改进策略[J].汉字文化，2019，10：148-150.
【关键词】家校互动;教育;出现问题;解决策略
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01
引言
教育是什么？顾名思义，教育，就是教书育人，通过教育，可以使受教育者拥有知识、技能，提高自身价值，进而为社会实现自身的作用，创造价值，还可以加强人的思考能力，让受教育者能够积极思考，做出自主的判断，提高全社会的整体素质[1]。而教育的方式也是需要有所选择的，教育主要有家庭、学校和社会三种方式，前两种在孩子的教育中占主要地位，我们所有人都知道，在孩子的教育中单凭家庭或者社会单方面都是无法完成的，因为一个方面总会有它的弊端，所以，只有家校联合互动共同教育才会使孩子在教育中得到全面发展，在当前教育改革的背景下，孩子的教育是素质教育，其不仅仅只包括孩子的知识传授，更贯彻在孩子教育的各个方面，家庭教育在其中起到了至关重要的作用，它既可以补充教育孩子在学校中学不到的部分，也对学校对孩子的教育提供强大的援助，所以，家校互动教育是孩子当前教育的最佳途径。
一、当前家校教育中存在的问题
在当前，由于社会和家庭的错误思想，家校互动教育只是徒有其表，出现了很多急需解决的问题。
（一）没有完整的体系
当前的家校合作中并没有法律法规的规定和相关政策的支持，仅仅是教育工作者基于自身的责任感而做出的努力，尽管当前学校建立“家长委员会”等家长沟通的组织，但这些都只是教育工作者单方面出力，除家庭方面被迫加入外，再无其他方面加入进来，由此来看，受到制度不完善的影响，家校合作体系不健全，组织形式匮乏，形同虚设。
（二）家庭方面的合作意愿不明确
受到家庭成员的教育程度影响，家庭对于家校合作的态度并不积极，导致家校合作存在问题。
第一，在当前来说，受到过高等教育的家长在所有的家长中只能占很少的一部分，出于生活压力，家长都需要在外工作，对孩子的关心程度不够，自然对于家校合作了解不多，只是片面认为孩子的教育只是学校的责任，此外，在对孩子的教育方法上，家长也是非常困惑，不知该如何教育，这些都阻碍着家校合作的进行。
第二，当代学生在家庭和社会的保护下成长，娇纵之气严重，并没有太强的承受能力，对于家长和老师的劝告置之不理，家长对学校的片面看待也导致学校对孩子教育的家庭方面的工作难以开展，教师与家长的沟通严重不足，没有关于孩子教育的实质性的沟通[2]。
（三）自身定位不明确
对于家校合作来说需要家庭、社会和学校共同努力，但是由于没有明确的责任分工，社会和家庭将更多的责任都负担给了社会，面临着巨大的工作压力和当前新课改的压力，学校和教师不堪负重，在这种巨大的压力下，在讨论家校互动显然是不和实际的。
二、家校合作的策略探讨
（一）提高各方面的素质培训
对于学校来说，学校可以通过邀请专家进行讲座、安排优秀班主任进行经验分享，通过长时间的培训和熏陶，让教师明白家校合作的重要性，提高教师在面对家校矛盾时的应对能力。
对于家长来说，为了家校互动的顺利进行，学校需要针对每个学生的不同情况、加之当前教育的实际，对家长进行有针对性的培训。如：低年级以《家校携手，共育未来》等为主题，中年级以《做优秀家长，培养优秀学生》等为主题，高年级以《怎样去关心叛逆期的孩子》等为主题对家长进行培训学习。这些主题不但简单易懂，还可以解决实际问题，解决当前家长在家庭教育中的障碍，对家长和孩子的关系有了积极的改变，得到了一致的认可。
（二）加强学生的感恩教育
教育的目的是培养学生成才、成人，因此在教育中感恩教育也是学生教育的有效方法之一，通过观看有关感恩的作品、進行社会实践活动等方式，让学生在实践中体会“感恩”二字的含义[3]。例如：感恩父母，为父母做一些日常的生活琐事，像为父母捏肩、谈心等;举行义卖活动，所得款全部捐给残疾儿童;写一张感恩便签，感谢帮助过你的人;学生走上讲台，体验老师的不易。这些活动都能让学生更加懂事，理解长辈的不易，从而在学习中更加努力，在生活中更加乖巧。
（三）拓展合作方式
就当前来说，家校的合作在形式上还比较单一，仅仅只有家长会、家访、电话等形式来进行，但当前随着社会的发展，社交形式的多样化，家长和学校沟通的方式也越来越多，例如电脑、网站、微信平台等多种模式都可以促进家校之间的交流，这些新颖形式极大丰富了家校合作的途径，即使有着很远的距离双方依然可以进行沟通，学校通过选出适合自身的方式进行合作，在形式的多样化上更加注重新形式的实际效果。
三、结语
教育是国家发展的动力，也是个人全面素质提升的重要途径，学生的教育是多方面共同努力才能完成的，在其中的家校教育更是起到了举足轻重的作用，所以一定要做好家校教育的落实工作，在社会、家庭和学校的努力下培养孩子的全面成长。
参考文献
[1]南京市教育科学研究所李亚娟左坤.家校互动联通尚需三大推力[N].中国教育报，2019-05-30009.
[2]吴振华.“四位一体”学风建设协同机制构建与实践[J].长沙理工大学学报（社会科学版），2019，03：96-100.
[3]李璐，杨军.“互联网+”教育背景下家校微信群的运用现状及改进策略[J].汉字文化，2019，10：148-150.