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“文学情结”背离了应用文写作教学的初裒，违背了应用文自身的特点和规律。应用文有自己的审美特征．应用文写作教学的重点和教学内容的基础在于写作技术的训练。同时，应用文写作教学“去文学化”，还须理清“文学情结”，与“文学化”、“文学专业思维定势”与“文学化”、“写作技术的训练”与人文素质的培养之间的关系。