【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师要秉持生本理念,顺应儿童天性,尊重儿童的创造性,让语文课堂充满张力.教师要营造愉悦的阅读氛围,引入丰富的学生生活,激发学生的学习潜能,让学生积
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在小学语文阅读教学中,教师要秉持生本理念,顺应儿童天性,尊重儿童的创造性,让语文课堂充满张力.教师要营造愉悦的阅读氛围,引入丰富的学生生活,激发学生的学习潜能,让学生积极地投入到学习之中.在生本课堂教学中,教师要以学生为本,着眼于学生的长远发展,激发学生的创造潜能,让学生充分展示自己的特长.教师要以生命为本,要尊重生命发展规律,尊重学生的独特性,引导学生成长为与众不同的自我.教师要以生活为本,建立与生活的联系,促进学生对语言知识的理解.教师要以生长为本,激发学生的学习热情,挖掘学生的创造潜能,促进学生人格的塑造、生命的成长.审视当前的语文阅读课堂,教师缺乏激情,对学生缺少必要的指导;在自主学习中,教师放任自流,学生之间的合作交流变成学优生的独角戏;在探究式教学中学生舍本求末,缺乏必要的深度,使语文阅读流于形式.如何提高阅读教学的有效性,笔者就生本视野下的阅读教学谈一些粗浅的看法.
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