【摘 要】
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目的:分析“123”健康教育模式对老年冠心病伴老年冠心病伴慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响.方法:将在我院进行治疗的老年冠心病伴慢性心力衰竭患者中随机选择80例
【机 构】
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蔡甸区张湾街卫生院 湖北 武汉 430100
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目的:分析“123”健康教育模式对老年冠心病伴老年冠心病伴慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响.方法:将在我院进行治疗的老年冠心病伴慢性心力衰竭患者中随机选择80例进行调查分析,分为参照(n=40)、分析(n=40)两组,参照组和分析组患者分别接受一般护理和123健康教育模式护理,比较两组患者的生活质量评分及护理满意度.结果:参照组患者的生活质量评分相较于分析组明显更低,差异具有临床比较意义(P<0.05);同时参照组患者的护理满意率低于分析组,差异存在参考价值和对比意义(P<0.05).结论:123健康教育模式护理能够有效改善老年冠心病伴慢性心力衰竭患者的生活质量,且对于提高患者护理满意度具有重要意义,值得临床推广与应用.
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