【摘 要】
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幼儿园区域活动的教育效果主要是通过幼儿操作材料来实现的.幼儿在区域活动中的兴趣来自对材料的操作,幼儿的发展也依赖于对材料的操作,因而区域活动材料的投放就显得尤为重
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幼儿园区域活动的教育效果主要是通过幼儿操作材料来实现的.幼儿在区域活动中的兴趣来自对材料的操作,幼儿的发展也依赖于对材料的操作,因而区域活动材料的投放就显得尤为重要.重视幼儿园区域活动材料的层次性,是为了满足不同发展阶段幼儿的需要,从而提高区域活动的有效性.区域活动材料如何体现不同年龄的层次特点?投放什么样的材料才能满足不同发展水平的幼儿的需要?为此,我园开展了区域活动材料投放层次性的实践研究.
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