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相关调查表明，视觉素养是当代人的基本素养之一。随着网络技术的普及，学生不仅需要掌握文字读写能力，同时还应该对图片进行视觉解读。由于传统的教学方式存在很多弊端，忽视了视觉素养的培养。教师应该看到视觉素养对于学生的学习和成长的重要性。比如，教师运用视觉化因素进行教学，可以有效构建图文互补的课堂内容，使学生加深对视觉材料的理解。教师还可以根据学生的实际情况使用视觉资源，培养学生的读图能力，这样有利于促进学生的思考能力和综合素养的提高。本文主要从三个方面针对视觉素养在小学语文教学改革中的实现进行分析，希望可以对小学语文课堂教学起到一定的借鉴作用。