小学低年级自主阅读指导策略

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阅读能力是影响一个人发展的重要能力.然而,低年级学生受识字量的影响,课外阅读存在很大的障碍.本文从课堂教学实际出发,先指导学生从绘本读起,循序渐进,再培养学生阅读兴趣,让学生喜欢阅读.兴趣浓厚了,慢慢地还要在班上营造一种读书的氛围,同时指导学生学会积累,为将来更好地阅读打下基础.
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