【摘 要】
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教学内容人教版《数学》二年级上册第88—89页。教学目标1.选择合适的测量单位(厘米和米)测量生活中物体的长度,巩固测量方法。2.经历长度单位的规定与命名过程,明确测量结果由测量时选择的测量工具决定。3.自主操作和实践,经历选择合适的测量单位(1庹、1拃、1步等)测量和描述物体长度的过程,体会用标准去量或比的测量过程本质,形成对\"量\"的实际意义的理解。教学过程一、借助\"吸管尺\",重走命名之路师:生活中经常需要测量一些物体的长度。要测量教室的长,可以选择什么工具?要测量课桌的长呢?
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教学内容人教版《数学》二年级上册第88—89页。教学目标1.选择合适的测量单位(厘米和米)测量生活中物体的长度,巩固测量方法。2.经历长度单位的规定与命名过程,明确测量结果由测量时选择的测量工具决定。3.自主操作和实践,经历选择合适的测量单位(1庹、1拃、1步等)测量和描述物体长度的过程,体会用标准去量或比的测量过程本质,形成对\"量\"的实际意义的理解。教学过程一、借助\"吸管尺\",重走命名之路师:生活中经常需要测量一些物体的长度。要测量教室的长,可以选择什么工具?要测量课桌的长呢?
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