2011年东日本大地震:位移延伸至海沟轴

来源 :国际地震动态 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiahou001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2011年3月11日日本地震(MW9.0)后发生的大海啸被认为是由延伸至日本海沟处一条俯冲带浅部的断层破裂所致。这是不同的地震和大地测量反演程序所揭示的结果[1-2];然而,精确的同震位移逆倾斜向上极限值仍然没有被明确界定。在此,我们介绍 The tsunami that occurred after the March 11, 2011, Japan Earthquake (MW 9.0) was considered to be caused by a fault rupture that extends to a shallow subduction zone at the trench in Japan. This is the result of different seismic and geodetic inversion procedures [1-2]; however, the exact inverse tilt-up limit of coseismic displacements is still not clearly defined. Here, we introduce
其他文献
新课程标准以全面提高每一位学生的科学素养为核心理念。在此理念的指导下,笔者认为一堂生物课应从以下几个方面着手。
数学概念是数学的细胞,也是判断、推理、论证或计算的根据,我们在教学时,应当使学生建立清晰、正确、完整的数学概念.为了实现这一目的,笔者结合教学实践,谈一点肤浅的认识和
以人为本是我国自古以来的思想,在新的时代具备了新的内涵。小学管理的前提就是以人为本,实现全面协调可持续的发展。教育不能仅满足于分数的提升,其实质在于塑造人,将学生自身的
随着现代信息技术的发展,我国的动画产业得到了很大的发展。动画设计中角色的设计和塑造在很大程度上决定了一部动画作品受欢迎的程度。近几年我国的动画产业得到了国家的大
农村留守儿童心理健康问题已经严重抑制了青少年的健康成长。本文探究农村留守儿童心理问题的成因,从寻找合适的监护人,净化社会环境,建立良好的亲子关系,发挥学校教育功能等四个
在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。在提倡素质教育的今天,教师不再是单纯地传授知识,学生也不再是被动地接受知识。
图像时代、视觉文化时代的到来,已然成为当下一种占主导性、覆盖性的文化景观。随着全球化的进程越来越迅猛,图像日益成为全球学术界讨论和研究的重要议题。读图时代丰富了视
环境保护是我国的一项基本国策,环境教育也是素质教育的重要内容.本文通过探讨中学环保教育的紧迫性、可行性,中学环保教育的方法和途径和进行环保教育取得的明显效果,旨在对
现行中、高考制度急需要改革,发挥优良传统,整合创新教学资源.
随着计算机可视化技术的发展,人们单纯的用语言或文字表达物体的形状和大小相对较困难,无论是器物绘图还是各类遗迹平剖面图,仍然多采用手工座标法绘制,这种原始的工作方法应