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小学数学立体图形教学中,教师把重心放在公式的运用和准确计算上,学生空间感知能力相对较弱,空间观念有待进一步发展。联系生活,有助于空间观念的形成;重视操作,有助于空间观念的巩固;充分想象,有助于空间观念的深化;借用多媒体,有益于空间想象的验证;综合运用,有效促进空间观念的提升。
小学数学图形教学中学生空间观念的培养
【摘 要】
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小学数学立体图形教学中,教师把重心放在公式的运用和准确计算上,学生空间感知能力相对较弱,空间观念有待进一步发展。联系生活,有助于空间观念的形成;重视操作,有助于空间观
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年03期
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