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<正> 小学低年级数学“尝试-发现”教学模式,是基于低年级学生好奇心强,反感重复的心理特点,针对一些与学生已经学过的知识有着同样结构和规则的教学内容建构的。该模式不仅吸收了著名特级教师邱学华老师“尝试教学法”中“先尝试”的思想精髓,而且,站在新课程的角度,强
小学低年级数学“尝试-发现”教学模式
【摘 要】
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<正> 小学低年级数学“尝试-发现”教学模式,是基于低年级学生好奇心强,反感重复的心理特点,针对一些与学生已经学过的知识有着同样结构和规则的教学内容建构的。该模式不仅
【机 构】
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武汉市硚口区崇仁路小学,
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2004年09期
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