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随着教育理念的提高,更多的学科将培养学生的核心素养作为各个学科的培养的基本目标,以其能够更好的促进学生全面发展的基础和加强学生在某学科的素养特性的有力手段。核心素养理念下的初中课堂教学实践探索优势可以逐步在学生以后的发展、学习和生活中体现出来。数学教学中的发散思维、扩展思维和逻辑思考为独特的特点并影响着学生的学习习惯。在学生学习成长的黄金时期,教师应该尽力为学生提供科学方法加强锻炼学生数学逻辑思维,使学生建立良好的数学理念与空间感。然而在我国传统的数学教学形式下,部分教师在对学生进行数学培养时所产生的实际