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<正>为了对七年制中医学专业课程结构的合理性进 业计3分.不对*专业按1分计算。fi一次全面的评估.为编制一个优比的新课程体系 本次调查采用通讯方法.分两轮进行.第一轮收提供决策依据.在1998年9月~1”9年2月我门采 回问卷后.进行初步统计;第二轮将统计结果反馈给川指尔菲(D。lphl)评估法对全国范围内的11个省市 各泣专家[其有一次修改原评估意见的机会.最后的高等医学院校的52名高级职称的中医、西医、压 再进行第二次统计分析。学人文和医学教育管理专家进行了一次专题凋查。调查结果与讨