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《教育研究》,周峰郭凯等,2012年第3期我国基础教育在经历了几十年“数量扩张”和“外延式发展”之后,已经将重心逐渐转向“质量提高”和“内涵式发展”。当前,着眼于教学质量的“优质”已经成为基础教育发展的基本价值追求。优质学校的形成,具体包括以下五大机制:第一,明确而独特的办学理念是优质学校形成的导向机制。办学理念应明确.不能含糊其辞: