【本刊讯】“当前，很多行业都需要受过STEAM教育的人才来支撑，比如人工智能、网络安全、环境污染治理，我们如何培养能够掌握STEAM的人？这是我们教育行业和教育专家面临的最困难的问题。”2018中美STEAM教育实践研讨会上，与会嘉宾提出上述问题。
　　2018年7月，2018中美STEAM教育实践研讨会在浙江诸暨牌头中学举办。诸暨市教育局副局长戚梦姣在致辞中说，诸暨市是浙江省基本教育现代化县市，目前已与30多个国家与地区建立友好关系，共同推动教育现代化和国际化的发展。美国洛杉矶联合学区局长何塞向与会代表介绍了美国洛杉矶联合学区的情况。他说：“中国的教师是非常有动力的学习者，每次到美国都是带着非常强的求知欲去的。这是美国教师所欠缺的。”牌头中学边平友校长在致辞中说：“STEAM是一種教学理念，有别于传统学科教学，人们的任何一种成功都需要借助多种学科知识和能力的综合。牌头学校引导数学、物理、化学、信息技术学科教师掌握STEAM核心框架，通过多学科合作引领教育的创新发展。”
　　在主旨报告环节，中国电子学会现代教育技术分会谢作如介绍了中国开展STEAM教育的情况。他倡导用数字工具造物，数字工具的使用更能体现跨学科的精神，同时也是一种更容易把握的方式，他希望寻求教育的更多可能，构建教育生态，柔软地改变教育。牌头中学创客教师李琦介绍了学校STEAM教育与多学科融合的多个实践案例。通过设计各种科学探究实验项目，培养学生的科学探究精神，使学生能够学以致用。美国洛杉矶联合学区的教师代表介绍了加利福尼亚州开展STEAM教育的情况。中美STEAM教育对话环节，北京景山学校吴俊杰与洛杉矶联合学区专家就STEAM教育未来发展趋势展开了对话。