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培养学生的创造思维能力，是中学数学教学的主要任务之一。结合教学中的实例对创造思维能力的培养在两个方面进行了探究。直觉思维能力的培养从引导学生发现规律、整体思考、大胆猜想等方面作了较全面的探索。对于发散思维能力的训练，在善于逆向思维、敢于寻求变异、适当变式训练上着重加强，综述了创造思维能力的培养，有助于扩大学生的思维空间，为学生的创新性学习营造更好的氛围。