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语文课堂呼唤“本色”回归。何谓“本色”?在阅读教学中如何落实“本色”?本文主要结合《穷人》的教学实践,根据课堂师生互动情况,作出以下结论和反思
《穷人》教学案例——语文课堂呼唤“本色”回归
【摘 要】
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语文课堂呼唤“本色”回归。何谓“本色”?在阅读教学中如何落实“本色”?本文主要结合《穷人》的教学实践,根据课堂师生互动情况,作出以下结论和反思
【机 构】
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襄阳市谷城县石花镇大峪桥中心小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年5期
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