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介绍了目前美国高校课堂教学模式和师资队伍建设的概况,对比我国院校教学模式分析了两国教学模式差异及美式教学模式的优势。结合浙江越秀外国语学院中美班实际情况,探索研究了中美课程衔接后对教学的实用价值,以及对教师自身发展意义的问题。
引入美国课程对教学改革及教师发展意义的研究——以浙江越秀外国语学院中美班为例
【摘 要】
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介绍了目前美国高校课堂教学模式和师资队伍建设的概况,对比我国院校教学模式分析了两国教学模式差异及美式教学模式的优势。结合浙江越秀外国语学院中美班实际情况,探索研究
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目
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