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“思想道德修养与法律基础”课的实践教学环节只有从学生适应的需要出发，才能更好地激发学习动机，提高教学效果。为此，要在突出“基础”、抓住“适应”上把握教材中的实践内涵，从适应与发展的统一性上探索提高“基础”课实践教学效果的规律。
从适应的视角提高“思想道德修养与法律基础”课实践教学效果刍议
【摘 要】
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“思想道德修养与法律基础”课的实践教学环节只有从学生适应的需要出发，才能更好地激发学习动机，提高教学效果。为此，要在突出“基础”、抓住“适应”上把握教材中的实践内涵，从
【机 构】
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广东工贸职业技术学院
【出 处】
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思想理论教育导刊
【发表日期】
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2008年10期
【基金项目】
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本文系广东省2006年高校思想政治理论课教学研究课题（2006ZY017）和2007年高校思想政治教育课题（2007CY057）的阶段性成果.
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