【摘 要】
:
<正>遂府办函〔2022〕12号各县(市、区)人民政府,市直园区管委会,遂潼园区筹委会,市直各部门:《遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。2022年3月13日遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案
论文部分内容阅读
<正>遂府办函〔2022〕12号各县(市、区)人民政府,市直园区管委会,遂潼园区筹委会,市直各部门:《遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。2022年3月13日遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案
其他文献
当前我国越来越重视体育事业的发展,提出"健康第一"的理念,以期更好地提升儿童青少年的身体核心素养。通过分析近些年来我国对青少年身体健康的相关研究发现,我国儿童青少年当前在身体健康水平方面不断降低,青少年的肥胖率逐渐提升,在体质方面相对较差,所以需要强化青少年的身体素质,积极引导儿童青少年参与体能训练。儿童青少年是国家未来发展的希望,也是未来国民健康的基础,只有国民健康,国家的经济水平才可以提高,科
工业物联网助推机械故障诊断步入大数据时代,然而因各节点需要共享本地的私有数据而造成隐私泄露是当前工业物联网亟需解决的问题。联邦学习有望应用于工业物联网以实现在私有数据不离开本地存储的前提下,协同各节点训练诊断模型。然而,联邦学习面临着以下诸多挑战。首先,联邦学习的中心化架构极易引发单点故障。其次,工业物联网中各节点的故障数据通常是非独立同分布的,以致联邦学习难以收敛。再次,联邦学习缺乏防御手段来阻
跟距骨桥多发生于跟距关节内侧,在足跗骨畸形中占比最高,绝大多数患者无明显症状,发病时多表现为疼痛、距下关节活动障碍。跟距骨桥的分型多种多样,不同的分型对于临床的指导意义不同。目前临床上应用最广的是Rozansky分型,对临床治疗有一定指导意义;Lim分型则更为简单全面,而对于合并足部畸形或者骨关节炎推荐使用Blitz分型。在治疗方面,轻微症状患者建议保守治疗;保守治疗失败的患者可以选择关节镜下手术
初中阶段是学生树立理想抱负、定位职业发展的关键期。成长型思维是契合时代应运而生的一股崭新的教育思潮。基于自我认识、生涯探索、生涯规划和生涯管理四大领域,创造性地构建基于成长型思维提升的初中生涯教育课程体系,通过培养初中生的成长型思维进而提高其未来规划能力,以期为初中生涯教育实践进展提供新的理论框架与实证依据。
二氧化氯是常用饮用水消毒剂之一,具有高效、广谱、安全等特点。ClO2-和ClO3-是二氧化氯消毒的主要消毒副产物。文章综述了国内外饮用水中二氧化氯消毒副产物的检出水平,及二氧化氯消毒副产物的暴露途径和生态毒性、生物毒性和人群流行病学研究进展。鉴于我国饮用水二氧化氯消毒的广泛应用,建议开展针对特定人群的饮用水中二氧化氯消毒副产物健康风险评估。
用垂直潜流湿地系统打造闭环式生态养殖模式可达到蟹池尾水零排放.本文以蟹池养殖尾水为受试对象,通过建立“滤石层-载体生物膜”复合型生态系统,考察了河蟹黄蟹期内养殖尾水中氮、磷等污染物的去除特性,调查了垂直湿地模拟装置内生物相特征.结果表明,潜流湿地系统主要通过物理吸附和生物降解的方式对养殖尾水中的污染物进行降解,总氮、总磷、COD和叶绿素a的平均去除率分别为86.29%±2.77%、91.19%±1
目的:探讨营养管理联合有氧运动对维持性血液透析老年病人护理效果的影响。方法:选取我科2020年8月—2022年8月收治的109例终末期糖尿病肾病维持性血液透析老年病人作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,对照组54例,实施常规营养管理;观察组55例,在常规营养管理基础上增加有氧运动干预,2个月后比较两组病人营养状况、微炎症状态及残余肾功能。结果:两组病人干预后转铁蛋白(TRF)、血清清蛋白(Al
基于主观幸福感的人格理论探究未来时间洞察力对主观幸福感的影响机制,对485名初中生进行问卷调查。结果显示:初中生未来时间洞察力与生活满意度、积极情感呈正相关,与消极情感呈负相关;未来时间洞察力能通过时间管理倾向和生命意义感的单独中介作用及链式中介作用间接预测初中生的生活满意度与积极情感。研究表明,未来时间洞察力对于青少年的健康成长具有重要意义,未来时间洞察力通过促进初中生的时间管理倾向和生命意义感
小学教育是一个特别的群体,也是一个民族的未来。小学生体质的好坏,与国家、民族、家庭和个人密切相关,目前,我国的体育课程教学内容单调,训练方法还停留在过去的教学方法上,并且在教学过程中,没有抓住"关键期",导致小学生对体育失去了热情,体质指数出现下滑等情况,在这样的情况,就需要小学体育老师引起足够重视。与传统的体育课相比,新的体能训练课程更应该侧重于对学生的身体能力的提高,且更多地体现在趣味活动上,
目的:探讨数字素养与大学生就业能力的关系,并探究未来时间洞察力和生涯规划在其中的作用机制。方法:采用数字素养量表、未来时间洞察力量表、生涯规划量表和就业能力量表对569名大学生进行调查。结果:相关分析结果显示,数字素养、未来时间洞察力、生涯规划、就业能力两两之间均呈显著正相关(r=0.51~0.67,P<0.01)。链式中介作用表明,数字素养对大学生就业能力的直接效应显著(γ=0.21,P<0.0