【摘 要】
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数学是教育体系的重要课程，其教育作用不言而喻。但对于数学课程的教学而言，教师的教学行为是否高效是直接影响教学成效的关键环节。所以作为一线小学数学教师，必须要加强对有效
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数学是教育体系的重要课程，其教育作用不言而喻。但对于数学课程的教学而言，教师的教学行为是否高效是直接影响教学成效的关键环节。所以作为一线小学数学教师，必须要加强对有效教学行为的研究，这样在确保自己教学行为处于有效的状态时，学生的数学学习欲望、能力及素养才能呈现出递进式的状态，使数学教与学都处于可持续的发展状态。
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