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一、课改背景下的师——生关系新一轮课程改革背景下师生关系的分析和定位，要从两个层面来展开：一是从教师和学生作为个人，师生关系首先是一种人际关系，即是一种人格上的平等关系，这种平等关系继而生发出师生的相互尊重关系、教学民主关系、师生合作关系、师生共同成长关系。平等、民主、合作、相互尊重和共同成长，这就要求教学活动过程中，师生之间要充分交流，包括情感交流、思维交流、知识交流、思想交流、个性和心理品质上的交互影响。