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大学基础化学实验得到了前所未有的重视．许多院校把它从化学理论教学中分离出来。独立设置“大学基础化学实验”课，从而有了大学基础化学理论教学与实验教学之说．基础化学实验从理论教学的附属品进而走向独立，有力地促进了自身的发展，也取得了良好的教学效果．但问题接踵而来，大学基础化学理论教学与实验严重脱节．认为实验教学是基础化学实验课的事与自己不相干，似乎有一面无形的墙把两者割裂开．使基础化学教学处于不正常状态．为建造和谐统一的大学基础化学教学新秩序，我们认为应提倡研究性学习，把微型实验用于化学理论课堂教学．从而改变