【摘 要】
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许浑是晚唐较有影响的诗人之一,他的诗歌在当时尤为杜牧、韦庄所推崇,陆游也称其为“晚唐之杰作”。温庭筠、李商隐、杜牧、许浑四人齐名,被后人称为“晚唐铮铮者”。本文着
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许浑是晚唐较有影响的诗人之一,他的诗歌在当时尤为杜牧、韦庄所推崇,陆游也称其为“晚唐之杰作”。温庭筠、李商隐、杜牧、许浑四人齐名,被后人称为“晚唐铮铮者”。本文着重通过许浑“吾生半异乡”的生活经历,和他所抒写的盛衰沧桑咏史诗、题材新颖的边塞诗、富有特色的离别诗,来概略地论述许浑诗作的万古伤怀之情以及体现出来的崇高美。
Xu Hun was one of the more influential poets in the late Tang Dynasty. His poems were particularly Mu Du and Wei Zhuang at that time. Lu You was also called “the masterpiece of Late Tang Dynasty.” Wen Tingyun, Li Shangyin, Du Mu, Xu Hun four alike, was later known as “late Tang Zhengzheng ”. This article focuses on the universal sad feelings of Xu Hun’s poem through his life experience of Xu Hun and his life and the ups and downs vicissitudes of his poems, the novel frontier poem and his parting poem with distinctive features And reflect the lofty beauty.
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【摘要】传统教学中,课堂是教师教学的主阵地,因此教师在教学中发挥主体性作用,占据了主体地位,学生只是课堂的从属者,是被动参与者。而新课程改革提出教学要尊重学生的主体性作用,让学生成为课堂的真正主人,这就要求教师要端正教育理念,将课堂还给学生,构建学生主体参与型课堂,做学生学习的引导者与合作者。为此,本文将从学生主动参与教学的重要性入手,对当前初中数学中学生主体性的缺失现状进行了分析,并提出了构建主
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)10-0149-02 中等职业教育在国家教育层上面占有非常重要的地位。但有一类学生目前在中职学校中占有的比例非常大,即学习、生活困难学生(以下简称学困生),严重影响着中职教育的教育质量。共同的表现是缺乏对学习的热情、兴趣和主动性,自卑、敏感、自暴自弃,尤其是对数学学习缺乏信心,学习成绩往往不及格。研究这类学生的特点及
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