【摘 要】
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<正>高中语文阅读教学中,教师利用多种手段创设阅读情境,有效激发学生阅读兴趣,提升阅读效率和品质,为打造学生阅读素质创造条件。高中生相比初中生,其阅读能力有较大提高,但
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<正>高中语文阅读教学中,教师利用多种手段创设阅读情境,有效激发学生阅读兴趣,提升阅读效率和品质,为打造学生阅读素质创造条件。高中生相比初中生,其阅读能力有较大提高,但由于阅读积累不足,对阅读学习重视不够,其阅读行为存在众多缺陷。教师为学生创设阅读目标情境,给学生阅读指明方向;为学生阅读创设示范情境,给学生树立阅读学习榜样;为学生创设环境情境,能够激活学生阅读学习思维。一、目标情境创设,明确阅读任
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