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[摘要]通过文献检索、实地访谈和逻辑分析的方法对中小学开展拉丁舞兴趣课的必要性和促进素质教育的积极意义分析，并对中小学学生对拉丁舞的兴趣度的调查，学校教育资源的投入低受益广等因素的论证分析，充分说明了中小学开展拉丁舞运动有利于提高学生身体素质、心理素质以及审美能力，建议以拉丁舞兴趣课的形式走进中小学课堂。
[关键词]中小学 拉丁舞 兴趣课
[中图分类号]G623.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0141-01
拉丁舞包含伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛五个舞种，因其音乐动感欢快，舞步热情丰富多变，富有强烈的感染力而广受喜爱。作为体育舞蹈中的一类，拉丁舞既有严格的规范性，又有舞蹈的表演观赏性和体育的竞技性，具有“时尚与健康”并重的美誉。笔者通过文献资料对重庆市涪陵区中小学每年参加重庆市体育舞蹈锦标赛和重庆市国际标准舞锦标赛的统计分析，青少年拉丁舞参与比赛的人数在逐年上升，但是学生学习拉丁舞的途径只是在社会俱乐部或者拉丁舞学校学习的，学费昂贵，教学内容混乱。因此，本文尝试运用“与时俱进”的观点让拉丁舞走进中小学课堂进行分析研究。
一、拉丁舞与中小学校园素质教育结合的必要性与积极意义
（一）开展拉丁舞有利于提高学生的身体素质及形体美
中小学的学生正处于少儿期或者青少年期，但是不论是少儿期或者青少年期都是人生成长发育的关键时期，是人体运动机能发展的最佳时期，拉丁舞作为一项健身类有氧运动恰好能改善人体的心血管系统，调节呼吸系统及人体神经系统等，能够有效全面地发展身体素质，增强体质，增进健康，塑造形体等。
（二）开展拉丁舞有利于提高学生的团队意识、合作精神和社会适应能力
拉丁舞独有的风格特点就是双人舞蹈，在动作完成过程中需要配合，在拉丁集体舞或者团体舞动作完成过程中需要动作协调一致、整齐划一。所以，参加拉丁舞学习的学生易形成与他人通力合作的精神和团队意识。通过欢快的音乐伴奏，与同学尽情地享受拉丁舞带来的快乐，有助于增强人与人之间的交往能力和社会适应能力。
（三）开展拉丁舞有利于提高学生的审美能力和艺术修养
拉丁舞是集音乐美、服饰美、姿态美、动作美和气质美于一体的运动项目。通过拉丁舞的学习可以开阔艺术视野，培养高尚的情操、文明的礼仪和优雅的举止，不仅提高了学生的协调性、乐感和表演能力，改善了良好的气质形象，同时也提高了学生对音乐美、服饰美、动作美、姿态美和气质美的鉴赏能力，增强艺术修养。
二、实施拉丁舞兴趣课的可行性分析
（一）学生对拉丁舞的兴趣度
通过对重庆市涪陵主城区的54所中小学的调查结果显示，学生都很希望开设拉丁舞课程。此外，笔者还对主城区的23所有关拉丁舞培训机构的学生人数进行了调查统计，其中，有王家席拉丁舞培训学校、钟鸣拉丁舞学校、舞年华舞蹈学校，都接近上千人，可见学生对拉丁舞有很大兴趣度。通过对学生家长的访谈了解到家长很希望孩子学习拉丁舞，它给孩子们带来了轻松、奔放、洒脱和高雅的艺术时尚运动，有助于孩子的身心健康成长。
（二）拉丁舞课对校园资源投入低，学生受益大
1.场地与器材的设备。拉丁舞只需要普通教室大小的房间、地面为木质地板、墙体镜子、多媒体功放设备。
2.师资力量。引进专业的拉丁舞教师，提高教学质量就必须提到教师的专业能力，特别是舞蹈课教师的示范能力，所优质的师资是保证教学质量的关键所在。
三、在中小学开展拉丁舞兴趣课的可行性对策
（一）加大相关教育部门的政策扶持力度和校领导执行力
拉丁舞是新兴的体育项目，对拉丁舞舞蹈文化的普及以达到增强学生更深刻的了解。学校相关责任人领导应争取资金的扶持力，运用专项资金给予拉丁舞课程开设予以保障。这对学校促进学生得到全面发展有着重要的意义。
（二）丰富艺术教育内容多样化
传统的艺术教育已经不能够满足当前经济迅速发展的需要，随着人民的生活水平的提高，人们更希望下一代人向着阳光健康时尚的生活方向发展。拉丁舞作为优秀的文化精华，恰好满足了这一目标。为学校的素质教育增添了活力。
（三）加强师资的引进和培训
我国现阶段拉丁舞师资力量较为缺乏，而教师的专业水平差异较大，自身的知识水平比较低，然而在教学过程中，师资力量是决定整个教学水平的至关重要因素，因此，我们要加强拉丁舞教师引进和教师继续培训的工作，这样才能使拉丁舞发展更加长远。建议学校在引进老师的时候应该男女教师数量均衡，有条件的学校应该双人共同教学，这样才能更加直观准确地示范给学生，从而激发学生的学习浓厚地兴趣。我们的拉丁舞兴趣课才能得以顺利开展。
四、结论
通过文献检索、实地访谈和逻辑分析的方法对中小学开展拉丁舞兴趣课的必要性和促进素质教育的积极意义分析，以及对中小学学生对拉丁舞的兴趣度的调查，学校教育资源的投入低受益广等因素的论证分析，充分说明了中小学开展拉丁舞运动有利于提高学生身体素质、心理素质以及审美能力。为我国拉丁舞竞技人才储备奠定基础，综上所述，在中小学开展拉丁舞兴趣课是可行的。
【参考文献】
[1]刘晓丽.多元智能理论视野下拉丁舞教学模式创新思考[J].体育科技文献通报，2011（02）：67-68.
责任编辑：彭海多
[关键词]中小学 拉丁舞 兴趣课
[中图分类号]G623.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0141-01
拉丁舞包含伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛五个舞种，因其音乐动感欢快，舞步热情丰富多变，富有强烈的感染力而广受喜爱。作为体育舞蹈中的一类，拉丁舞既有严格的规范性，又有舞蹈的表演观赏性和体育的竞技性，具有“时尚与健康”并重的美誉。笔者通过文献资料对重庆市涪陵区中小学每年参加重庆市体育舞蹈锦标赛和重庆市国际标准舞锦标赛的统计分析，青少年拉丁舞参与比赛的人数在逐年上升，但是学生学习拉丁舞的途径只是在社会俱乐部或者拉丁舞学校学习的，学费昂贵，教学内容混乱。因此，本文尝试运用“与时俱进”的观点让拉丁舞走进中小学课堂进行分析研究。
一、拉丁舞与中小学校园素质教育结合的必要性与积极意义
（一）开展拉丁舞有利于提高学生的身体素质及形体美
中小学的学生正处于少儿期或者青少年期，但是不论是少儿期或者青少年期都是人生成长发育的关键时期，是人体运动机能发展的最佳时期，拉丁舞作为一项健身类有氧运动恰好能改善人体的心血管系统，调节呼吸系统及人体神经系统等，能够有效全面地发展身体素质，增强体质，增进健康，塑造形体等。
（二）开展拉丁舞有利于提高学生的团队意识、合作精神和社会适应能力
拉丁舞独有的风格特点就是双人舞蹈，在动作完成过程中需要配合，在拉丁集体舞或者团体舞动作完成过程中需要动作协调一致、整齐划一。所以，参加拉丁舞学习的学生易形成与他人通力合作的精神和团队意识。通过欢快的音乐伴奏，与同学尽情地享受拉丁舞带来的快乐，有助于增强人与人之间的交往能力和社会适应能力。
（三）开展拉丁舞有利于提高学生的审美能力和艺术修养
拉丁舞是集音乐美、服饰美、姿态美、动作美和气质美于一体的运动项目。通过拉丁舞的学习可以开阔艺术视野，培养高尚的情操、文明的礼仪和优雅的举止，不仅提高了学生的协调性、乐感和表演能力，改善了良好的气质形象，同时也提高了学生对音乐美、服饰美、动作美、姿态美和气质美的鉴赏能力，增强艺术修养。
二、实施拉丁舞兴趣课的可行性分析
（一）学生对拉丁舞的兴趣度
通过对重庆市涪陵主城区的54所中小学的调查结果显示，学生都很希望开设拉丁舞课程。此外，笔者还对主城区的23所有关拉丁舞培训机构的学生人数进行了调查统计，其中，有王家席拉丁舞培训学校、钟鸣拉丁舞学校、舞年华舞蹈学校，都接近上千人，可见学生对拉丁舞有很大兴趣度。通过对学生家长的访谈了解到家长很希望孩子学习拉丁舞，它给孩子们带来了轻松、奔放、洒脱和高雅的艺术时尚运动，有助于孩子的身心健康成长。
（二）拉丁舞课对校园资源投入低，学生受益大
1.场地与器材的设备。拉丁舞只需要普通教室大小的房间、地面为木质地板、墙体镜子、多媒体功放设备。
2.师资力量。引进专业的拉丁舞教师，提高教学质量就必须提到教师的专业能力，特别是舞蹈课教师的示范能力，所优质的师资是保证教学质量的关键所在。
三、在中小学开展拉丁舞兴趣课的可行性对策
（一）加大相关教育部门的政策扶持力度和校领导执行力
拉丁舞是新兴的体育项目，对拉丁舞舞蹈文化的普及以达到增强学生更深刻的了解。学校相关责任人领导应争取资金的扶持力，运用专项资金给予拉丁舞课程开设予以保障。这对学校促进学生得到全面发展有着重要的意义。
（二）丰富艺术教育内容多样化
传统的艺术教育已经不能够满足当前经济迅速发展的需要，随着人民的生活水平的提高，人们更希望下一代人向着阳光健康时尚的生活方向发展。拉丁舞作为优秀的文化精华，恰好满足了这一目标。为学校的素质教育增添了活力。
（三）加强师资的引进和培训
我国现阶段拉丁舞师资力量较为缺乏，而教师的专业水平差异较大，自身的知识水平比较低，然而在教学过程中，师资力量是决定整个教学水平的至关重要因素，因此，我们要加强拉丁舞教师引进和教师继续培训的工作，这样才能使拉丁舞发展更加长远。建议学校在引进老师的时候应该男女教师数量均衡，有条件的学校应该双人共同教学，这样才能更加直观准确地示范给学生，从而激发学生的学习浓厚地兴趣。我们的拉丁舞兴趣课才能得以顺利开展。
四、结论
通过文献检索、实地访谈和逻辑分析的方法对中小学开展拉丁舞兴趣课的必要性和促进素质教育的积极意义分析，以及对中小学学生对拉丁舞的兴趣度的调查，学校教育资源的投入低受益广等因素的论证分析，充分说明了中小学开展拉丁舞运动有利于提高学生身体素质、心理素质以及审美能力。为我国拉丁舞竞技人才储备奠定基础，综上所述，在中小学开展拉丁舞兴趣课是可行的。
【参考文献】
[1]刘晓丽.多元智能理论视野下拉丁舞教学模式创新思考[J].体育科技文献通报，2011（02）：67-68.
责任编辑：彭海多